高中生物《伴性遗传》学案4 中图版必修2

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1、伴性遗传课标：概述伴性遗传。学习目标知识：1．领会伴性遗传的特点。2．理解抗维生素D佝偻病。能力：1．通过分析抗维生素D佝偻病的遗传，培养学生的推理能力。2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。学习重点1．伴性遗传的特点。2．抗维生素D佝偻病的遗传。学习难点1．分析抗维生素D佝偻病的遗传。自学等级2．伴性遗传在实践中的应用。课前预学：1．抗维生素D佝偻病是一种遗传病，由显性基因控制。2．当基因型为时，表现为女性患病；当基因型为时，表现为男性患病。因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病症较轻。3．生物界中，性别决定方式主要有两

2、种，即和，大多数生物是，而鸟类和蛾类是；前者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即；后者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即。我的疑问：导学过程：一．情境导入二．合作展示1.组内互查课前预学。2.小组合作讨论释疑，教师督促、点拨。三．重点提醒1．伴X染色体显性遗传的特点。2．ZW型遗传方式的特点。四．尝试解题1．教材P39—选择题42．教材P40—知识迁移23．下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果，根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是（）①系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性

3、遗传，系谱丙为X染色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传②系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为X染色体隐性遗传③系谱甲-2基因型Aa，系谱乙-2基因型XBXb系谱丙-8基因型Cc，系谱丁-9基因XDXd④系谱甲-5基因型Aa，系谱乙-9基因型XBXb系谱丙-6基因型cc．系谱丁-6基因XDXdA．①②B．②③C．③④D．②④4．当男性为抗维生素D佝偻病患者和正常女性结婚的后代中，女儿，儿子。试画出其基因图解。5．鸡有芦花鸡和非芦花鸡，ZBW、ZBZB、ZBZb表现为芦花鸡，ZbW、ZbZb表现为非芦花鸡。某养鸡场为了提高产蛋效益，欲大

4、量饲养产蛋母鸡，试问：可采用怎样的交配方式，对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征将雌性和雄性区分开。要求写出其遗传图解。（提示：要根据羽毛区分雌雄，就要使后代的雌性个体中全为一种羽毛，雄性个体中全为另一种羽毛）自评等级五．自测评估1．教材P39—判断题2．教材P39—选择题1、2、3、53．人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（）A男孩、男孩B女孩、女孩C男孩、女孩D女孩、男孩4．抗维生素D佝偻病是位于X染色体上的显性致病基因决定

5、的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（）A．男患者与女患者结婚，其女儿正常B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因5．某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（）A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子6.纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1雌雄个体间交配，F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是（）A.3：1B．1

6、：2C．1：1D．1：2：17．教材P39—40知识迁移1、38．教材P40—思维拓展19．野生型果蝇都是红眼。遗传学家摩尔根以果蝇为材料进行遗传试验时，偶然发现一只白眼雄果蝇，并让它与红眼雌果蝇交配，F1都是红眼类型。再让子一代的雌雄个体相互交配，F2中所有雌果蝇都是红眼的，而雄果蝇中既有红眼的又有白眼的，且各占一半。请分析回答：（1）果蝇的这对性状中是显性。（2）白眼基因位于染色体上。（3）若让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交，后代中出现白眼雌果蝇的概率是，出现红眼雄果蝇的概率是。10．蚕茧生产中发现，雄蚕产丝多、质量好，为了在幼虫时期及时鉴别雌、雄，以便淘汰雌蚕，保留雄蚕，人

7、们根据伴性遗传的原理，较好地解决了这一问题。现提供如下资料和条件：A．家蚕的性染色体为ZW型（即：雄蚕为ZZ，雄蚕为ZW）B．正常蚕幼虫的皮肤不透明，是由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官）是由隐性基因a控制。A对a是显性，它们都位于Z染色体上。C．现有正常蚕和“油蚕”两个纯合品种雌、雄幼虫各若干条。请根据以上提供的资料和条件，设计一个杂交组合方案，能在幼虫时，就可以根据皮肤特征，很容易地把雌、雄幼虫区分开来，要求用遗传图解方式