高中生物 3.2 细胞的类型和结构 每课一练17 苏教版必修1

高中生物 3.2 细胞的类型和结构 每课一练17 苏教版必修1

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1、细胞的类型和结构一、选择题1.代谢旺盛的细胞中下列哪项不会上升?()。A.线粒体数量B.核DNA的数量C.自由水比例D.核糖体数量2.核仁与下列哪项合成有关()A.蛋白质B.RNAC.DNAD.多糖3.下列结构中,不含磷脂的细胞器是()A.线粒体和中心体B.核糖体和染色体C.高尔基体和内质网D.核糖体和中心体4.细胞核控制合成的RNA进入细胞质以及细胞质中合成的酶等蛋白质分子进入细胞核的通道是()A、核膜B、核孔C、胞间连丝D、内质网5.下列关于细胞器的叙述,正确的一组是(  )①线粒体 ②叶绿体 ③

2、高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体A.与能量转换有关的细胞器是①②B.与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤C.不含膜结构的细胞器有④⑤⑥D.含有核酸的细胞器只有①②6.下图表示蝾螈受精卵横缢实验,该图最能说明(  )A.细胞质控制着细胞的代谢B.细胞核与细胞的物质、能量代谢密切相关C.细胞质控制着细胞的遗传D.细胞核与细胞的分裂、分化密切相关7.下列关于DNA上储存的遗传信息的说法中,错误的是A、同一生物体内所有细胞的遗传信息都是不一样的B、同一生物体的细胞形态、结构、功能的多样性是细胞分化的结果C

3、、DNA携带的遗传信息在细胞分裂时从亲代细胞传递给子代细胞D、细胞依据DNA这个“蓝图”进行物质合成、能量转换、信息交流,完成生长、发育、衰老和凋亡8.经研究发现,动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多。其原因是()A.腺细胞的生命活动需要较多的能量B.腺细胞要合成大量的蛋白质C.高尔基体可加工和运输蛋白质D.高尔基体与细胞膜的主动运输有关9.原核细胞合成分泌蛋白与真核细胞合成分泌蛋白的相同点是()A.合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体B.合成蛋白质的过程都是由染色体中基因控制的C.合成蛋白质时都是

4、在细胞核内转录D.分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性10.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止;当重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是(  )A.细胞代谢的主要场所B.遗传物质的储存和复制场所C.细胞遗传特性的控制中心D.细胞生命活动的控制中心11.下列有关细胞核的叙述中,错误的是()A.是细胞新陈代谢的主要场所B.是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C.是遗传物质储存和复制场所D.具有双层膜结构12.下图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分(按

5、①②③④的顺序)()A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜13.若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群,可作为鉴定依据的一组特征是(  )①有无核膜 ②有无DNA ③有无叶绿体 ④膜上有无磷脂 ⑤有无中心体A.①②⑤B.①③⑤C.①②④D.②③④14.下列关于细胞核的结构和功能的叙述,不正确的是(  )A.克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性B.除了高等植物成熟的筛管细胞和

6、哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核C.mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜,体现了核膜具有选择透过性D.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心15.细胞核中与核糖体的形成有关的结构是A.核膜B.染色质C.核仁D.核孔16.下列叙述正确的是(  )A.细胞膜只是由脂质和蛋白质分子组成B.细胞膜的各种成分中脂质的含量最多C.在组成细胞膜的脂质中,脂肪最丰富D.功能越简单的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多17.人的红细胞和精子的寿命都较短,这一事实体现了(  )

7、A.环境因素的影响B.功能对寿命的决定C.核质相互依存的关系D.遗传因素的作用二、填空题18.细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。请依据所提供的材料,回答下列问题:材料1:伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图),现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起,发现第一次长出的帽状体呈中间类型,若切除这一帽状体,第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。(1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是:___

8、______。(2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这能说明核、质之间的关系是:______________。材料2:当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说,细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时,即h:z太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发生分裂。并且还做了如下实验:在伞已经长出、核将要分裂时,将伞切去,核的分裂就受到抑制,直到新的再生出来,

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