高中物理《牛顿第二定律》学案4 新人教版必修1

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1、牛顿第二定律学案【学习目标】1．理解牛顿第二定律的内容，知道其表达式的确切含义。2．知道力的国际单位“牛顿”的定义。3．会用牛顿第二定律进行计算。【知识梳理】1．牛顿第二定律的内容和公式牛顿第二定律的内容是：____________________________，_______________________。在国际单位制中，力的单位是_______。它的定义是使质量为_________的物体，获得________的加速度的力，叫做1N。即1牛顿=________。当物体受多个力作用时，物体的加速度跟所受_______成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟_______

2、___相同。    牛顿第二定律的公式为____________。2．牛顿第二定律的意义牛顿第二定律的物理意义在于建立了物体的加速度与___________及__________之间的定量关系。从而把运动和力结合起来，建立了力与运动之间的桥梁，知道物体的运动规律可以研究物体的受力情况，知道物体的受力可以预测物体的运动。【针对训练】1.一个木块沿倾角为α的斜面刚好能匀速下滑，若这个斜面倾角增大到β（α＜β＜90°），则木块下滑加速度大小为（　　　）A．gsinβB．gsin（β-α）C．g(sinβ-tanαcosβ)D．g(sinβ-tanα)v2.一支架固定于放于水平地面上

3、的小车上，细线上一端系着质量为m的小球，另一端系在支架上，当小车向左做直线运动时，细线与竖直方向的夹角为θ，此时放在小车上质量M的A物体跟小车相对静止，如图所示，则A受到的摩擦力大小和方向是（）A．Mgsinθ，向左AθB．Mgtanθ，向右C．Mgcosθ，向右D．Mgtanθ，向左3.重物A和小车B的重分别为GA和GB，用跨过定滑轮的细线将它们连接起来，如图所示。已知GA＞GB，不计一切摩擦，则细线对小车B的拉力F的大小是（　　　）BA．F＝GAB．GA＞F≥GBAC．F＜GBD．GA、GB的大小未知，F不好确定4.以24.5m/s的速度沿水平面行驶的汽车上固定Aθ一个光

4、滑的斜面，如图所示，汽车刹车后，经2.5s停下来，欲使在刹车过程中物体A与斜面保持相对静止，则此斜面的倾角应为，车的行驶方向应向。（g取9.8m/s2）5.如图所示，一倾角为θ的斜面上放着一小车，小车上吊着小球m，小车在斜面上下滑时，小球与车相对静止共同运动，当悬线处于下列状态时，分别求出小车下滑的加速度及悬线的拉力。321（1）悬线沿竖直方向。θ（2）悬线与斜面方向垂直。（3）悬线沿水平方向。针对训练　1．C2．B3．C4．45°水平向右5．［解析］作出小球受力图如图（a）所示为绳子拉力F1与重力mg，不可能有沿斜面方向的合力，因此，小球与小车相对静止沿斜面做匀速运动，其加

5、速度a1=0,绳子的拉力F1＝mg.（2）作出小球受力图如图（b）所示，绳子的拉力F2与重力mg的合力沿斜面向下，小球的加速度a2=,绳子拉力F2＝mgcosθ（3）作出受力图如图（c）所示，小球的加速度,绳子拉力　F3＝mgcotθ［答案］（1）0，g（2）gsinθ，mgcosθ　　　（3）g/sinθ　　mgcotθF1mgθF2F合mgF2F合mgθ(a)(b)(c)