高中历史 课堂教学与会考复习的几点思考素材 人民版

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1、高中历史课堂教学与会考复习的几点思考高中历史会考复习范围大，内容多，复习时间相对较短。时间短，如何在有限的时间内提高复习效率，使学生取得优异成绩？这是我们历史老师普遍关注的问题。在此，我想结合我校多年来备考的一些情况谈几点体会，与各位同仁一起探讨。期望能得到各位高人的批评指正。如有不当之处，请不吝赐教。第一、合理安排教学进度，有条不紊备考。高中历史（人民版）教材总共三册书。和以前人教版教材相比，内容更多，跨度更大，课时要求也相对较多。但是对学生的能力要求缺丝毫未减。在学习时间没有增加的前提下，合理安排教学进度就显得尤为必要。相信我们在座的大多数老师都

2、一样，都在苦苦追赶进度，尽早学完新课进入系统复习，以求全力备战出成绩。我们的做法大体思路也是一致的。首先，结合本学期教学工作行事历和教学内容精心制订备课组工作计划，并力抓落实；其次，对于一些会考要求较低学生容易掌握的内容尽量压缩以节省时间。对于必修三则在上新课之前就一再告知学生并强调只过一遍，复习时不再重复，要求学生从必修三学习时就逐渐进入备考状态。这样，学生对于会考就有一定的心理紧迫感，有利于调整状态全力备考。进入复习阶段我们一般都是分两部分进行的。在常规复习阶段，按照会考标准完成基础知识的复习、整理，结合单元检测卷进行落实与巩固。周末也都会下发综

3、合练习卷要求学生按时完成，做到温故而知新。第二、加强集体协作，提高课堂教学效率，为集中复习打好基础。会考教学切忌临时抱佛脚，片面强调考前记忆。平时没打好基础，考前如何努力，也是考不出好成绩来的。对于高一学生来说，历史会考任务很重，压力也挺大。这不仅仅是他们第一次面对高中会考，而且需要记忆的内容又是如此之多，同时他们还要应付地理和信息技术会考以及每个学年四次的联考。学生大部分时间都在学习英语和数理化，课堂之外学习历史的时间少之又少。即使历史布置作业要求学生玩成，很多学生也只是只做了选择题，或者干脆只抄答案，效果显然不好。在整个社会日益功利化的今天，文科

4、日益被边缘化的同时，如何充分利用40分钟课堂教学时间，提高教学效率，是保证会考成功的关键。那么，怎样才能提高课堂教学效率呢？我们备课组一般是尽量协调做好如下几点。结合我校学生的实际情况，有些做法还是切实可行的。首先，备课组统一修订课前预习内容，提前发给学生学习，让学生做到有针对性地学习。课前预习更多的是以填空题结合简答题的形式呈现出来，方便学生在最短时间内完成。内容以会考知识点为主要依托，核心概念和重要知识点供学生填写以加深印象。填空题资料网上比较多，但是大都需要结合学生实际情况进行整理。我们一般都是由一位老师主备，其他老师修订后最终定稿。课前预习的

5、检查落实很重要。为了节省时间，平时都是组织学生分组进行课前检查并反馈，偶尔老师突击检查。检查结果和班主任协调计入思品考核分。分组检查每组人数要少，多了不好。一般按照座位划分，4-5人一组，轮流检查组员完成情况，并以表格形式向老师反馈。表一：历史课前预习检查落实分组情况贾锦豪刘文深蔡凯姜凯元胡海珏戴耿王宜博林安达黄铁如詹晨怡唐晓燕黄荧荧潘耀民曾步淳包瑞楠周非凡徐芳芳袁艳艳张晓丹曾爱春蔡丽君叶玲晓叶梦雪吴飘雪谢瑶瑶邵一丹蔡智豪程学明陈洁陈一帆金茅周斌薛鹏锦林曼武杜宁宁陈都陈俊宇赖仕帅夏思倩黄淑豪表二：历史课前预习检查反馈检查人贾锦豪黄铁如徐芳芳刘文深詹晨

6、怡贾锦豪第一组贾锦豪黄铁如徐芳芳刘文深詹晨怡（注：通过在表格相应位置内打“√”，未完成打“○”）其次，强调知识当堂消化。首当其冲的是老师的上课，要力求生动易懂。教材内容繁琐冗长，讲的通俗一点，简练一些，有利于学生的掌握。并且能不讲的尽量不要讲，尽可能减少记忆量。为使教学内容形象生动，可结合多媒体手段，适当对教材知识点进行补充扩展，对重要历史事件，典型历史任务进行评价和描述，以使学生认识到位，理解深刻。课堂上学生对知识的掌握是重中之重，最方便的方式是做笔记。上课时要求学生做好课堂笔记方便课后记忆。老师的板书设计一定要精炼、合理，便于学生记录。如果使用多

7、媒体，板书最好与课件内容，序号一致，否则学生会丈二和尚摸不着头脑，产生思维混乱。课堂上知识的巩固也尤为重要，最方便也最有效的就是做练习。最初，我们采用的是每节课预留5分钟左右集中练习。后来才发现，由于临近下课且新课已经上好，学生有种如释负重的感觉，注意力往往不是很集中，效果也不大好。后来，我们做了一些调整，允许学生在课堂上边学习边做作业，有问题可以同步提出。这样一来又为学生节省了一些时间，学生很是欢迎。我们这学期订的是浙江教育出版社的《作业本》，题量不大，难度也不大，学生完全有能力在课堂上同步完成，老师批改作业也比较省事。这样既节省时间，又提高了效率

8、。为进一步巩固所学知识，每节课前一般都会安排3-5分钟进行课前提问（有时默写）。提问内容主要依据课堂笔记。每