高中历史 第2单元第3课 亚里士多德导学案 新人教版选修4 高二

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1、第二单元第3课亚里士多德[【学习目标】简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。【重点难点】亚里士多德生平事迹。认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。【自主学习】一、北方小驹1、优越家境（1）出生在北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入王宫，接触到广泛的文化知识。（2）作为的后代，具有很好的古代生物学、素养。2、才智超群（1）17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的学园学习。（2）博览群书，表现出惊人的，显示出超凡的才华。（3）敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的。3、思想主张(1)思想：人要追求尽善尽美

2、的境界，但不放弃现实的幸福。反对柏拉图的理念论，认为理念属于人的思维抽象，客观上并无的存在。肯定是真实的存在，而且实人类认识的来源，认识产生于对的感觉。认为受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性好现实性。（2）特点：接近唯物主义，但不彻底。二、博学家1、研究的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为“”。2、在哲学领域：确定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。3、在生物学领域：对五百多种不同进行分类，至少对五十多种动物进行了]4、在《》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。5、创立了工具科学——，由大前提、小前提和结论三

3、部分构成的简单演绎逻辑，即，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。三、教师生涯1、宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子的私人教师。2、创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“”学园。3、逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“”或。4、中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生，中间往往能够获得成功。是一种明智的态度和方法。5、寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。他认为天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。【合作探究】关于中西方古代思想中“中庸”思想的比较：【当堂检测】1、阅读下列材

4、料：材料一：“不知自己过失是最大的病痛。”——-----亚里士多德材料二：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。”——-----亚里士多德材料三：没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。——-----亚里士多德请回答：（1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？（2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。2、阅读下列材料：材料一：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究而不搞政治的人排斥出

5、去，否则我们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。──--柏拉图材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。──--柏拉请回答：（1）结合材料一指出哲学家和政治家的关系，并结合所学知识指出其目标是什么？（2）材料二中的“三种人”分别指谁？试指出“国家”的前提是什么？（3）材料三体现了亚里士多德的什么精神？试举例说明。第二单元第三课亚里士多德【合作探究】关于中西方思想中“中庸”的比较：相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。②亚

6、里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。【当堂检测】1、(1)①材料一研究人本身，既提到完美的境界，也要追求现实的幸福。这一观点对柏拉图思想有继承，也有突破。②材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。③材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。(2)亚里士多德是古希腊文化的集大成者。2、（1）政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任；目标是建立理想国（2）“三种人”是指护国者、卫国者、生产

7、者；三种人各司其德，各守其位（3）敬重老师但不盲从，敢于独立思考，坚持真理的探索精神；亚里士多德经常把柏拉图当作批评的对象，指责其某些错误的观点。