辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 寒假作业一 测试卷（一） 语文版

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1、辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册寒假作业一测试卷（一）语文版一、积累与应用1．下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A．消谴（qiǎn）堆砌（chè）着迷（zháo）B．粗糙（zào）滑稽（jī）撰文（zhuàn）C．寂寥（liáo）冗长（rǒnɡ）陶冶（yě）D．点缀（zhuì）憔悴（qiáocuì）差（chā）事2．补全下列词语。（3分）不及防言简意俗不可之如归望洋兴怨天人3．把下面相关的项连接起来。（2分）《三国演义》《汤姆历险记》苏东坡蒲松龄《聊斋志异》桃园三结义马克•吐温山色

2、空蒙雨亦奇4．我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。这句话中的“惜别”意思是舍不得分别。请根据下列达述，写出几个含“别”的两字词语。（6分）①长时间的分别——别②不能再见面的离别——别③临行前向人告别——别④握手告别——别⑤设酒食送别——别⑥短时间的分别——别5．把下列名言补充完整。（4分）①读万卷书，。②少壮不努力，。③，只欠东风。④拳不离手，。6．写出你最喜欢的一首歌曲名称，简单说说喜欢的理由。（3分）歌曲名称：喜欢的理由：二、阅读（一）阅读《忆读书》（节选），完成1——5题。（

3、18分）因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳穆的《满江红》“4怒发冲冠”

4、那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《红楼梦》是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴趣不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，

5、才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。1.给下列加点字注音。（2分）怒发冲冠（）勉勉强强（）2.解释下列加点字。（2分）酷爱若有所失3.根据提示，从上文中归纳有关作品。（4分）①作者喜欢读的作品有：。②作者不喜欢读的作品有：。4.根据下列要点，举出作者读书得到好处的例子。（6分）①书中生

6、动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受。②读书扩大知识面。③读书提高品德修养。5.写出下面两部古代名著的一个故事和人物。（4分）故事相关人物《三国演义》《水浒传》（二）阅读《作文上的红双圈》，完成1——7题。（17分）作文上的红双圈1972年的5月，我清清楚楚地记得那个日子。那一次中学里举办红五月征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，有五千来字吧，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人奔过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，

7、有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。4九十八个！多么吉利的数字。冥冥之中，这仿佛是对我的命运的一种昭示，一种生命密码的解读，一种诱导我、指引我的宇宙气息。带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，偶然看见了，就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。县

8、办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。1．请用一句话概括本文主要写了一件什么事？（2分）2．第二段画线句子表明了“我”当时什么样