河北省沧州市颐和中学高一地理《人类认识的宇宙》学案

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1、沧州颐和中学高一地理学案1.1人类认识的宇宙【学习目标】1．了解宇宙的概念和宇宙的特点。2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。3．了解天体系统的结构，以及地球在天体系统中的位置。4．理解地球上存在生物的原因。【难、重点】天体、天体系统；地球上存在生命的条件。【学习过程】一、人类目前观测到的宇宙1.宇宙的概念科学的概念：现在人们认为宇宙是的总称，或者说，宇宙是和的组合；哲学的概念：宇宙在空间上是无边无际的，在时间是无始无终的，即宇宙是无限的。2。人类对宇宙的认识时代人类对宇宙的认识初期时间演进认识深化“天圆地方”以为整个大地是平的，把天空看作是好像倒

2、扣在平坦地上的一口巨大的锅公元2世纪古希腊天文学家托勒密提出“地心说”认为天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好象处于整个宇宙的中心位置16世纪波兰天文学家哥白尼的“日心说”认为“太阳是宇宙的中心意味着宇宙实际上就是太阳系18世纪天文学家引进了“星系”一词。20世纪60年代大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大（多大）以上事例说明，人类对宇宙认识的时空范围在不断的扩大，逐渐接近符合宇宙的客观实际3.宇宙的特点(1)宇宙的物质性天体的概念天体是指宇宙物质的存在形式。天体类型：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星、星际

3、空间的气体和尘埃思考：陨星是天体吗？人造卫星、宇宙飞船、各种探测器呢？（2）宇宙的运动性①物质的运动是宇宙中的普遍规律。天体系统概念：运动着的天体因相互吸引和相互绕转，构成天体系统。层次（由大到小）：读课本及图1.2河外星系总星系千万颗恒星银河系太阳其他行星太阳系八大行星地球小行星地月系（月地平均距离38.4万km）思考：月球1.太阳为什么能成为太阳系的中心天体？2.银河系主体部分的直径.3.星系是简称。河外星系包括地球吗？4.总星系的含义？是指整个宇宙吗?②作为整体的宇宙在不断的演化着。宇宙经历了温度从到，物质密度从到的演化。二、宇宙中的地球1、地球的

4、普通性(1)地球在太阳系中的位置(图1.3)目前所知的八大行星，按照他们同太阳的距离，由近及远依次为、、、、、、。其中我们肉眼可见的是水星、金星、火星、木星、土星。类地行星：、、；巨行星：、；远日行星：、（2）地球是太阳系中一颗普通的行星。在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星比，并没有什么特别的地方。思考：看图1.3，观察地球运动的普通性：、、。说明：①距地球最近的行星。星是太阳系中唯一逆向自转的行星，即自转的方向是自东向西，所以在金星上看太阳是西升东落。②小行星带的位置。③八大行星绕日公转方向自

5、西向东极地上空看北逆南顺。八大行星中体积、质量最大的是木星；平均密度最大的是地球；自转周期最长的是金星，最短的是木星。结论：2、地球的特殊性地球是太阳系中一颗特殊的行星。它是目前已知的太阳系中唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。这与地球所处的宇宙环境，以及地球本身的条件有关。地球上存在生命的条件外部条件（宇宙环境）稳定的条件，使生命发展演化没有中断安全的空间轨道，使地球比较安全（各行其道互不干扰）内部条件(自身条件)地球和太阳的适中，使地球上有适于生物存在的温度和适中，使地球上形成了适合生物呼吸的大气地球物质的运动，促进了海洋的形成