四通八达的交通

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1、《四通八达的交通》教学设计一、教学目标：知识与技能1.了解现代多种多样的交通方式，以及各种交通方式的优势。2.学会根据不同需求选择不同的交通工具。过程与方法1.通过资料的收集和对生活的观察，知道家乡交通的发展变化以及对人们生活质量的改善。2.通过小组交流、课件展示等方式，让学生学会选择合适的出行方式。情感态度与价值观1.在感受交通工具给我们带来了便利的同时也能够自觉爱护公共设施。2.对交通岗位上工作人员的辛勤劳动充满感激。二、教学重点与难点重点：认识各种交通方式的优势并学会选择合适的出行方式。难点：培养学生

2、对交通岗位上工作人员的感激之情，并自觉养成爱护公共设施的好习惯。三、教学准备教师准备：多媒体课件、交通工具头饰学生准备：跟家长一起搜集人们的出行方式，根据课本75页下面表格与家长一起完成《家乡的交通》实践调查。四、活动过程猜谜导入师：同学们，老师给你们带来了有趣的谜语，一起来猜猜吧！（出示课件谜语）揭示谜底：汽车、飞机。今天，老师把交通王国里的交通工具请到了我们的教室，让它们和我们一起学习，一起游戏，这节课我们一起学习《四通八达的交通》。（板书：四通八达的交通）设计意图孩子们充满了好奇心，用猜谜语的游戏引入

3、课题，激发孩子们的学习兴趣，从儿童的心里出发，调动孩子们的学习积极性。活动一：我的出行体验认识交通工具1.师：同学们，今天上学，你们乘坐什么交通工具来的？生：公交车、自行车、小汽车……2.师：外出旅游时，你们又会选择哪种交通工具呢？S1：小汽车。S2：飞机。S3：船。……（课件展示PPT）师小结：原来我们的生活中有这么多交通工具，随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。设计意图通过问题的引导，来打开孩子们的思维。用图片的方式，对孩子们造成视觉上的冲击，激发他们继续

4、学习的兴趣。活动二：多样的交通方式（一）说说乘坐经历师：同学们，你们乘坐过这么多交通工具，哪一种使你最难忘？S1：我最难忘的是乘坐飞机，在飞机上能看到白云就在身边。S2：我最难忘的是乘坐地铁，它不用等红灯，比公交车的速度快多了。……设计意图联系生活实际以提问的方式，让孩子们通过充分地说，来了解到交通工具的多样性，以及与生活息息相关。（二）演一演师：同学们，老师把交通王国的交通工具请到了我们教室做客，请同学们扮演不同的交通工具，来向大家介绍自己吧！（老师拿出事先准备好的交通工具头饰，让扮演的同学作自我介绍。）

5、S1：大家好！我是交通王国里的公共汽车，我的速度比自行车快多了，价格还很便宜。大家愿意和我做好朋友吗？S2：你们好！我是交通王国里的飞机，我能和小鸟一样在天空中自由自在地翱翔，能和白云姐姐亲密接触，我的飞行速度可快了，希望你们喜欢我！……师：同学们的介绍真是太精彩了，让我们结识了这么多好朋友，今后出行时，我们更会选择了！设计意图通过表演的形式，激发孩子的兴趣、调动课堂氛围，让孩子们明确每种交通工具的优势。（三）小组讨论师：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。这些交通工具给我

6、们的生活带来了方便，也有一些小缺点，接下来请同学们根据老师出示的表格，分组进行讨论。（课件展示PPT表格）组1：公交车比自行车自行车速度快、便宜，可是遇上早晚高峰期容易拥挤、堵车。组2：自行车……组3：地铁……组4：飞机……师小结：在不同条件下，交通工具各有各的优势，它们给我们的生活带来了便利。在交通王国里，还有许多的现代交通工具都有自己的特点。同学们，在生活中去发现吧！这样，我们就可以根据不同需求选择合适的交通工具了。设计意图通过自主、合作、探究的方式，让同学们更加认识到各种交通方式的优势，并学会选择合适

7、的交通工具。活动三：设计旅游线路（课件展示教材73页情景）师：同学们，我们已经认识了不同的交通工具，了解到了它们的优点，学会了选择合适的交通工具出行。宇涵一家准备去大连旅游，可是在交通工具的选择上出现了分歧，我们一起来帮他家设计旅游线路吧！在设计时，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。学生分组设计，推选代表全班汇报。师：在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。（课件展示书73页下面的画面）师小结：在出行的时候，我们需要根据每种交通工

8、具的特点，综合考虑每个人的愿望、出行费用等因素，选择合适的出行方式。设计意图本环节让学生自主探究，启发学生根据不同需求选择合适的交通工具。活动四：家乡交通在发展（一）四通八达的交通（师出示道路交通对比图PPT）师：同学们，你们发现以前的道路图和现在的道路图，有什么区别吗？S1：以前的线路少。S2：现在的道路图密密麻麻，成了网状。……师：是啊！我们的道路发生了很大的改变，道路的变化给我们的生活带来了怎样的影响呢？S