北京市窦店中学九年级语文下册《寻找时传祥》课件 新人教版

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1、北京市窦店中学九年级语文下册《寻找时传祥》课件新人教版学科语文班级任课教师课题课型新授日期1.理解本文文体。2.通过阅读本文，通过对一个人命运的描写引发出了对社会问题的种种思考学习重点理解本文文体学习难点通过阅读本文，通过对一个人命运的描写引发出了对社会问题的种种思考教具学具多媒体教学方法朗读法、讨论法教学过程一：品思文题寻找时传祥，看见这个题目，许多年轻读者可能都会生出一个疑问：时传祥是谁？如果知道时传祥只是一个普普通通的掏粪工人，这疑问或许更大了。现在许多城市都用上了水冲式公厕、机械化抽粪车，环卫

2、工人们已经告别掏厕所、背粪桶的日子，为什么还要寻找时传祥呢？是的，2000年，北京城区最后一批旱厕已经永久关闭，那些需要人工清掏的死坑旱厕甚至早在上世纪70年代就被填平，更加环保、清洁的水冲式公厕将“时传祥”们解放出来。环卫工人们再也不用像上世纪50年代的时传祥那样人背肩扛清理粪便了。于是，时传祥被遗忘，似乎也就成了一件顺理成章的事情。本文正是写于时传祥的名字逐渐淡出历史的时候。1995年，作者写作此文时，在中学生、大学生中间问起时传祥，他们已经“双眼茫然”了。但是，从那个踏实做人、讲求奉献的时代中走

3、过来的老人们记得时传祥，在他们的心中，时传祥依然活着。一些接受采访的老师傅提起时传祥，就像是在述说自己的光荣一样，既为记者提到这个话题而惊讶，也因心底一段复活的历史而激动。 二：理清结构第一部分:交代了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。第二部分:用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分:侧重写时传祥的正直、本分，并通过其家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。三：斟词酌句最后一句“大家都能像石传祥那样正直、敬业、实在，该多好”这句话说明什么？。分析：从这句

4、话中我们可以看出现在像石传祥那样正直、敬业、实在的人越来越少了，但是大家在心底还是渴望那样的精神的教学过程四：语段品析（一）后来,便赶上了那个动荡的年月。背了大半辈子粪的时传祥因与被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手，便也成了“工贼”挨打、挨骂、吃不饱又成了时传祥的生活。1971年，他带着一身病痛被遣送回解放前他揣着七块糠饼子、步行十三天离开的山东农村老家。淳朴的乡亲不认为他是什么“工贼”。几十年后，老家的农民大爷还记忆犹新：“那才叫真正的好人啊！五六十年代，哪天早晨起来看到村里大道被扫得干干净净，乡亲

5、们就知道，时传祥回家了！”可是，这次回家时传祥却扫不动了。1972年10月26日，一直半昏迷的时传祥竟变得很激动。他让老伴把院门、屋门都插上，又让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。他要敬13年前这一天握过他手的刘主席一杯：“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是坏人。”正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。1973年春天，时传祥听到刘主席已逝世，便精神失常了。两年后的5月19日，他也走了，时年60岁。采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住着挺宽敞的三居室。她指着去年春天时7

6、3岁的王光美来看她的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看他她的事，然后就一定要记者到家中吃饭。家里除一台电视机外，再也看不到什么值钱的东西。一听到要写时传祥，老人就很激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？”记者默然。几天前，记者与几位有身份的人士聊天。有人问：“忙什么？”“在写时传祥。”大家就笑。后来其中一人单独对记者说：“现在赚钱再多的人内心深处也都有一站一种感慨——大家都像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！”这部分侧重写时传祥的正直、本分，并通过其家人及“挺有身份的人

7、士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。这一部分主要写了时传祥在“文革”动荡年月里正直为人的事情，其中还以插叙的形式写了五六时年代时传祥成为全国著名劳模后，回乡仍然坚持扫大街的事凸显了时传祥做人一贯的本分、正直。文章最后写作者采访时传祥老伴和几位有身份的人士的对话，写中央首长关心时传祥一家及善良正直的人们从内心深处赞美时传祥精神。意在点明：时代需要时传祥精神。五：问题探究问题：作者为什么要寻找时传祥？又为什么把他称为“精神高原”?点拨：这样写的用意是点题，“寻找时传祥”，其实是在寻找时代精神。布置作业能够有

8、感情的朗读课文板书设计：寻找时传祥第一部分:交代了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。第二部分:用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分:侧重写时传祥的正直、本分，并通过其家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。课后自评与反思：