初中物理 电学专题总复习(无答案)

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1、初中物理总复习——第一讲:电压和电阻一、知识网络二、、复习要点1.要在一段电路中产生流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。是提供电压的装置。2.正确使用电压表要注意:(1)电流只能从电压表的接线柱流人;(2)电压表应该联在电路中;(3)被测电压超过电压表的量程;(4)读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用O~15V的量程,则其分度值为;(5)如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。3.导体对电流的作用叫做电阻,单位是,它的符号是。4.电阻是导体本身的一种,它的大小与导体两端的电压和通过的电

2、流大小。5.决定电阻大小的因素是导体的、、和。6.滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的来改变电阻大小的,它在电路图中的符号。电位器也是一种。7.滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连人电路的两个接线柱必须“一上一下”。若错接在上方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最;若错接在下方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最,两种接法移动滑片P时,都不能改变接人电路中电阻值的大小。8.在串联电路中,电路两端的总电压等于。并联电路中各支路上的电压。三、经典题解【例1】如图6—1所示的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向右移动时使电路的电阻

3、变小的接法是()。【例2】(长沙市)在如图6—2所示的电路中,电源电压是6V,电压表示数是2V,电压表测的是灯两端的电压,灯L1两端的电压为V。四、能力训练【基础训练】1.某学生电源的电压约12V=kV=mV。2.几位同学到大峡谷探险。随身带着能发出求救信号的手电筒,手电筒的电压是6V,他们需要将节干电池联起来使用。3.学生用的电压表有“+”、“3”和“15”三个接线柱,有O~3V和O~15V两个量程,若被测电压约为2V,则应该选用量程来测量,此时应该把和两个接线柱连人电路。4.关于电流表和电压表的使用方法,下列说法中正确的

4、是()。A.测量电压时,电压表必须与被测电路串联B.测量电流时,电流表必须与被测电路串联C.不管是电流表还是电压表,连接时必须使电流从“+”接线柱流出,从“-”接线柱流进D.电压表的量程改变后,每小格表示的值仍保持不变5.关于导体的电阻,下列说法正确的是()。A.锰铜线的电阻比铜线的电阻大B.粗细相同的导线,长的电阻较大C.长短相同的导线,细的电阻较大D.同样材料制成的长短相同的两条导线,细的电阻较大【提高训练】6.在如图6—4(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图6—4(b)所示,则电阻R1和R2两端的电

5、压分别为()。A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.1.2V,4.8V7.如图6—5所示,已知灯L处发生了断路或短路故障,在不拆开电路的情况下,利用一个电压表可快速对故障进行判断。具体做法:将开关断开,把电压表接在A、B两点间。如果电压表有示数,则灯L路;如果电压表无示数,则灯L路。8.如图6—6所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡L1、L2都正常发光,电表完好,如果将电压表与电流表互换,那么将出现的情况是()。A.电压表示数不变,灯泡L1、L2不亮B.电压表示数变小,灯泡L1、L2变亮C.电流表示数变

6、大,灯泡L1、L2变亮D.电流表、电源烧坏,灯泡L1、L2不亮9.小凡在做用电压表测电压的实验中,他刚一闭合开关S,就听到啪的一声异响,他赶忙断开S,再观察电压表时,指针已弯曲,试分析小凡在实验中可能是由于哪些原因而导致这种后果的发生?依据你的经验,判断如图6—7测量灯泡L1两端的电压的四个电路中,正确的是()【适应性训练】10.给你两根长度相同但是横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一个电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干根导线,现需要研究的课题有:①导体的电阻跟它的横截面积的关系;②导体的电阻跟它的长度的关系;③导体的

7、电阻跟它的材料的关系。利用上述实验器材,可以完成的研究课题是()。A.只有①B.只有②C.①和②D.①、②和③l1.现有一个电池组、一个开关、两个电压表、两个小灯泡、导线若干。请根据上述器材在图6—8所示的方框内设计一个符合下列两项要求的电路图。(1)两个小灯泡串联;(2)所设计的电路能直接测出(或间接求出)下列物理量:①电源电压;②每个小灯泡两端的电压。五、课本拓展题1.如图6—10所示。用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连起来。当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中,小灯泡亮度逐渐变暗。这表明导体电阻的

8、大小跟导体的有关。2.在探究串联电路的电压关系时,某同学使用的实验电路如图6—11所示。他先用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压,为了测量灯泡L2两端的电压,他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点,而保持电压表接B点的导线不动,你认为这种接法是(选填写“正确”或“不正确”)。你

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