八年级科学上册《大气层》同步练习3 浙教版

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1、大气层(二)学习目标1.掌握大气的垂直分布规律。2.理解对流层的特点，探究对流的形成。课堂学习设计[复习导入]1.大气层有保护地球的作用。2.大气温度是垂直分布的，在85千米以下，大气温度随高度的增加而降低；在85千米以上，大气温度随高度的增加而迅速上升。3.大气温度的变化范围约为—84℃～2500℃之间。[科学探究]一、大气的分层[思考分组讨论]根据大气温度垂直分布特点，你认为可以把大气分成几层?并把讨论结果填表，看哪组大气的分层更合理。层序高度温度分布特点每组规定一名学生说明讨论结果，并对其他组的讨论结果

2、进行评价。教师小结，并说明大气的分层情况。1.根据大气的温度、密度和物质组成等特点，把地球大气层分为五层，即:对流层、平流层、中间层、暖层和外层。2.随着高度的上升，大气逐渐变得稀薄，故大气没有明显的上界。在1000千米以上的高度，大气密度已变得非常小，到距地面5000千米处已接近真空。3.外层是地球大气与宇宙空间的过渡层，其层底距地表约500千米。二、对流层1.概念:对流层是大气的底层，在两极地区的厚度约8千米，到赤道则增大到17～18千米。2.特点:-4-用心爱心专心对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎

3、全部的水汽、固体杂质，最显著的特点是有强烈的对流运动。3.探究:对流是怎样形成的?实验器材:烧杯、水、酒精灯、一段线香、橡皮泥、石棉网、铁圈、高锰酸钾晶体(1)在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，烧杯中的水会流动吗?(2)空气受热时，是否也会像烧杯中的水一样流动起来吗?分组学生实验探究，得出液体和气体对流的初步规律。1.液体:受热处液体上升，两侧温度较低的地方液体下沉，即:热水上升，冷水下降，形成水的对流。2.空气:热空气上升，冷空气下沉，形成空气的对流。出示课本图2—5，对流运动。[思考]1.冰箱冷藏室的冷

4、凝管为什么要安装在冷藏室的上部?2.用冰块冷藏食品时为什么要将冰块放在上面?3.对流层与人们生活的关系。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雾、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。它们影响着生物的生存和行为。[课内补充例题][例题]大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是(D)A.高层大气B.电离层C.平流层D.对流层[解析]要形成云、雨、雾等复杂多变的天气现象必须具备:有足够的水汽、适量的凝结核、空气的上升运动。平流层气温是上热下冷，无空气对流运动，且缺乏水汽和固体杂质，因而无复杂的

5、天气现象。只有对流层既有空气对流运动，又集中了几乎全部的水汽和固体杂质，因而形成了复杂多变的天气现象。[答]D[课内练习]1.下列关于对流层大气的叙述，错误的是(C)A.上部冷，下部热，对流运动显著B.云、雨等天气现象只发生在对流层C.其热量直接来源于太阳辐射D.其厚度是随纬度变化而变化的-4-用心爱心专心2.下列物质是成云致雨的必要条件的是(C)A.氮和氧B.水汽和二氧化碳C.水汽和固体尘埃D.二氧化碳和固体尘埃[课时小结]本课时学习了大气的垂直分布规律及大气分层中对流层的特点，学习了探究对流的方法和过程。

6、课外同步训练[基础过关]1.大气各层及其相关作用，正确的是(C)①对流层——气温随高度增加而降低②电离层——地球生命的保护伞③臭氧层——反射无线电波④平流层——气温随高度增加而增加A.①②B.①③C.①④D.③④2.下列关于对流层大气的叙述，错误的是(C)A.上部冷，下部热，对流运动显著B.云、雨等天气现象只发生在对流层C.其热量直接来源于太阳辐射D.其厚度是随纬度变化而变化的3.在风速大致相同，而气温垂直分布不同的A、B、C、D四种情况下，最有利于某工厂68米高烟囱灰尘扩散的是(C)20米40米60米80米

7、100米A16.3℃16.6℃16.8℃17.0℃17.1℃B21.0℃21.0℃20.9℃20.9℃21.0℃C20.9℃20.8℃20.6℃20.2℃20.0℃D15.2℃14.8℃14.7℃14.9℃15.2℃-4-用心爱心专心-4-用心爱心专心