九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版

九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版

ID:43408947

大小:92.00 KB

页数:5页

时间:2019-09-30

九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版_第1页
九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版_第2页
九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版_第3页
九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版_第4页
九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版_第5页
资源描述:

《九年级语文上册第二单元9《致橡树》同步练习上海五四制版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、9致橡树一、积累整合1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.痴(chī)情慰藉(jiè)皎(jiǎo)洁标识(zhì)B.霹雳(pī)虹霓(ní)戏谑(xuè)诗行(háng)C.雾霭(ǎi)眷(juàn)属累(lěi)赘红硕(shuò)D.流岚(lán)粗犷(guǎng)濒危(pín)绮丽(qǐ)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.寒暄一言堂旁征博引弃之如蔽履B.诡秘吊书袋煞有介事吃一堑,长一智C.玷污杀风景讳莫如深是可忍孰不可忍D.辐射忘年交怵目惊心桃李不言,下自成蹊3.下列各句中,没有语病的一句是()A.在最近报刊上发表的一系列文章里,告诉我们一个道理:要形成一个良好的社

2、会风气,就必须加强素质教育。B.对征税机制完善的国度,是没有特殊身份可言的,即便你是炙手可热的权贵,只要你有偷税漏税嫌疑,照样查你没商量。C.今天我们提出减轻中小学生学业和作业负担,是对一种学生主体发展的尊重,是为了腾出更多的时间,让学生发展创造能力。D.生活的逻辑,抗议着书本上、文件上的某些逻辑,实践的检验,冲击着错误的、过时的结论。4.下列句中加点的词语,运用正确的一项是()A.无疑,老祖宗留下的许多民族美德积重难返,不是几个“款爷”、“富婆”的游戏人间所能改变得了的。B.要不要坚持四项基本原则的大是大非面前,大家能够见仁见智,达成共识,说明我们这个领导集体是坚强的。C.国政府正加

3、紧对恐怖袭击事件的调查取证工作,并全面展开大规模军事调动,对恐怖分子实施军事打击已箭在弦上。D.各种花卉,争奇斗艳;若用国色天香来形容,实不为过。5.(2007年海南、宁夏卷)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中,______________,______________,______________,______________。他以极度残疾之身,取得极其辉煌的科学成就,成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。①他执著地寻求着“我们从何处来,我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思

4、维却遨游于广袤的太空二、拓展提高(一)阅读下列诗段,完成6——9题。我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己;我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源长年送来清凉的慰藉;也不止像险峰增加你的高度,衬托你的威仪。甚至日光.甚至春雨。不,这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。6.作者否定了哪几种爱情观?为什么?①;②;③。7.作者向往的真正的爱情是什么样的?①;②;③;④。8.橡树、木棉分别象征什么?9.诗人在表述“即使是由衷的奉献,也还是不够的”这一爱情观时,采用的比喻意象是()A.泉源险峰日光春雨B.鸟儿凌霄花泉源险峰C.泉

5、源险峰鸟儿日光D.鸟儿凌霄花日光春雨(二)(2006年广东卷)阅读下面这首诗,回答以下问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭江上青山山外红,远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢②。注:①艭:小船。②海幢,即海幢寺。10.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。11.简析诗中“带”字的妙处。(三)阅读下面这首诗,回答后面的问题。江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。12.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象,请分析其情

6、景交融的意境。13.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。(四)语言表达14.联系上下文,仿照划曲线句子,在横线处填上相应的词语。要求:①能基本把握所给语段的语脉及创设的意境;②每空不得超过10个字。(4分)我脚下的这片土地,是经过千年万代沉淀而成的土地,历史中的辉煌与暗淡,都积淀在这土地中,历史中所有人物的音容足迹,都融化在这土地中。这些泥土,会不会曾被的屈原踩过?会不会曾被的陶渊明种过菊花?这些泥土冲下山岭,又被风吹到空中,会不会曾落到云游天下,狂傲不羁的李白的肩头?会不会曾飘在颠沛流离,忧国忧民的杜

7、甫的脚边?会不会拂过把酒问天,豪放豁达的苏轼的须髯?15.匈牙利诗人裴多菲的《我愿意是急流》是首脍炙人口的诗篇。其构思的意象“我愿意是急流,山里的小河”,“我愿意是荒林”,是“废墟”,是“草屋”,是“云朵”,是“破旗”令人拍案叫绝。试模仿诗句构思,再造一个新的意象,并说出理由。诗句节选:我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭,并不使我懊丧……只要我的爱人,是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。(1)新的意象是:我愿意是;(不超过4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。