九年级语文上册 第24课《诗词五首》达标题 语文版

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1、第24课《诗词五首》达标题第1课时《使至塞上》《泊秦淮》达标题A卷一、解释词语征蓬:胡天:孤烟:商女:二、常识填空1、《使至塞上》是--------代诗人--------写的一首边塞诗,我们还学过他的诗歌有————2、《泊秦淮》是----------代诗人----------写的,“烟笼寒水月笼沙”一句用了什么修辞手法?三、名句默写:征蓬出汉塞,-----------------。------------------,长河落日圆。------------------------,夜泊秦淮近酒家。B卷一、常识填空:(1)《使至塞上》从格律上看属于------

2、言---------诗,韵脚有--------------------------(2)《泊秦淮》从格律上看属于-----言绝句,韵脚有-------------------------二、名句默写:大漠孤烟直,---------------------。商女不知亡国恨,------------------------。三、用生动的语言描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的景象C卷一、给下列诗句按意义划分节拍征蓬出汉塞,归雁入胡天。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。二名句默写,大漠孤烟直,----------------。商女不知亡国恨,-------------

3、-----------。三、请你再写出一句描写边塞风光的古诗词A卷参考答案:一、见课下注释二、①唐王维《山居秋暝》②唐杜牧互文三、归雁入胡天大漠孤烟直烟笼寒水月笼沙B卷参考答案:一、(1)五言律诗边延天圆然(2)七言绝句沙家花二、长河落日圆隔江犹唱后庭花三、空旷辽阔的沙漠望不到边际,袅袅升空的孤烟像一条垂直的长线,绵绵哦黄河水,一直延伸到远处,在它的尽头没入如盘的红日C卷参考答案:一、征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。烟笼/寒水/月笼沙,夜泊/秦淮/近酒家。二、长河落日圆隔江犹唱后庭花三、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》达标

4、题A卷一、解释词语百花残:蜡炬:但愁:殷勤:二、常识填空1、《无题》是--------代诗人--------写的一首爱情诗,我们还学过他的诗歌有————2、《浣溪沙》是----------代诗人----------写的,“浣溪沙”是词牌名。三、名句默写:春蚕到死丝方尽,-----------------。------------------,夜吟应觉月光寒。------------------------,似曾相识燕归来。B卷一、常识填空:(1)《无题》从格律上看属于------言---------诗,韵脚有------------------------

5、--(2)《浣溪沙》从格律上看属于-----------,韵脚有-------------------------二、名句默写:春蚕到死丝方尽,---------------------。无可奈何花落去,------------------------。三、赏析:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”C卷一、给下列诗句按意义划分节拍相见时难别亦难,东风无力百花残。小园香径独徘徊。二、名句默写春蚕到死丝方尽,----------------------------。---------------------------,似曾相识燕归来三、名句赏析:春蚕到死丝方尽

6、,蜡炬成灰泪始干。“丝”与“思”谐音,表明-----------------------------------。“蜡炬成灰泪始干”比喻什么?A卷参考答案:一、见课下注释二、①唐李商隐《夜雨寄北》②宋晏殊三、蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改无可奈何花落去B卷参考答案:一、(1)七言律诗难残干寒看(2)格律诗台回来徊二、蜡炬成灰泪始干似曾相识燕归来三、一是惋惜新花落去,二是庆幸旧燕归来,委婉的表达了对流逝的时光生命和美好事物的热爱和眷恋。C卷参考答案:一、相见时难/别/亦难,东风/无力/百花残。小园/香径/独徘徊。二、蜡炬成灰泪始干无可奈何花落去三、对对方的思念

7、如同春蚕吐丝,到死方尽。比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休。《水调歌头·明月几时月》达标题A卷1.解释下列加粗的字。(1)把酒问青天                   (   )(2)低绮户                       (   )(3)乘风归去                     (   )(4)弄清影                       (   )(5)何似在人间                   (   )(6)千里共婵娟                   (   )2.翻译句子。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全

8、。3、词的上下阕各写了什么?B卷 1、 下列诗句朗读节奏划分不正确

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