教研组建设的实践与思考 (2)

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1、教研组建设的实践与思考靖江市实验学校蒋光宏我眼中的教研组应该是：学校的名片特色学校三桥语文成长的摇篮一花独放满园春色温馨的家园人际关系教学工作教研组建设的实践一、制定计划，认真落实。做在手上比写在纸上更重要。不仅落实“上面”的工作要求，更注重形成教研组的特色。做好相关的活动记录，使活动的过程与经验能够留下一些细节，作为教研组的业务档案，为教研组积累教研资源。做好学期的工作总结，对照工作计划与目标，对所开展的活动、取得的成果、总结的经验、存在的不足等作系统回顾，为下一个学期的工作计划奠定基础。教研组建设的实践二、凝聚人心，调动积极性。（一）上。领导、教研组长带头上教研课

2、、搞教科研、参加活动。应该见困难就上（初三复习讲义、作文教学）。（二）让。荣誉面前应该主动谦让。把机会让给其他更需要的同志。教研组有条不成文的规矩。优课评比、优秀教师的评比、外出进修……（三）请。备课组长最辛苦。充分发挥名师、骨干教师的作用。挖掘每个教师的特长，如：教学设计、活动组织、写作、教研组建设的实践书法、演讲、电脑技术等特长。（四）推。既要推“老人”，也要推“新人”，推掉他们的谦虚，推掉他们的担心，推掉他们的顾虑，把他们推到前台来，展现他们靓丽的风采。上公开课、论文比赛、主持活动……青年教师要“一年埋头，三年抬头，五年出头”。（五）聚。形式多样的聚会，既可以增

3、进友谊，又是交流、沟通的机会；聚集体的力量，成就你我他。教研组建设的实践三、加强学习，促进校际交流。（一）向课标学习。新课程标准是教学的纲领性文件，是教学必须依循的规范和指南。组织教师学好吃透新课标，才能在教学中贯彻好新课标，不走歧路、弯路。（二）向书本学习。我们鼓励教师不断加强理论学习，密切关注语文教改前沿的动态，有计划地研读一本教育教学专著，人手一本语文教学专业杂志，不断更新教育教学理念，主动提高语文教学素养和教学技能，全面提高语文教学质量。教研组建设的实践（三）向同行学习。孔子云：“三人行，必有我师焉。”只有具有“海纳百川”的胸怀，才能“取人所长，补己之短”。学

4、他人的奉献精神、工作态度、教学设计、创新素养。在工作计划中，我们明确的提出更要向外国语学校、土桥中学等兄弟学校学习，学习他们的特色和经验。（四）向名师学习。外出听课的老师，回来后要结合听课内容集体交流反思，达成共识。我们还有计划地组织教师观看特级教师的教学实录，看后要评议，不仅谈学到什么，也敢于给名师“挑刺”。如：教研组建设的实践（五）促进校际交流。参与北片、西片中心备课组的活动和其他兄弟学校的交流合作与其他县市学校的联谊听课、举措（中考复习）、资料交流、联合命题抱着学习的态度，开诚布公，毫无保留，从善如流教研组建设的实践四、集体备课，发挥集体的智慧。三定：定时间、定

5、地点、定人员三统一：统一教案、统一进度、统一作业流程：一人执笔备出草案，集体讨论提出意见，集思广益修改定稿，二次修改写出反思。教案样式、学案样式、作业样式优势互补，资源共享集体智慧的结晶，全教研组加以推广。如：教研组建设的实践初一备课组的“写字比赛”“佳作荐评”初二备课组的“课前五分钟演讲”“精彩语段读读背背”初三备课组的“阅读题式学案”“优秀作文集锦”在自主命题时，七八年级可以考虑合理地精简试卷结构狠抓学生的写字，要求语文作业统一用钢笔完成，练字可以像原八年级组那样，课上拿出五分钟时间给学生练字教研组建设的实践狠抓学生的积累，要求学生分小组推荐优秀作品并写好推荐理由

6、，经科任教师筛选后，交备课组专人负责，精选复印后分发给各班在课前五分钟朗读赏析一三五读精选时文，二四六（日）练字，交叉进行阅读课一周安排学生到阅览室自由阅读，一周安排学生在课堂上阅读名著，阅读时要做好摘抄和笔记，最后10分钟交流在积累、写作、认识上的收获教研组建设的实践备课的“两通、三依据、七精心”：通读全册教材的内容；通晓教学参考说明依据新课程标准；依据《中小学课堂评价方案》；依据学生的生活实际、年龄特征及个性差异精心预设教学目标、把握重点、难点；精心选择并安排教学内容；精心设计并创设教学情境；精心设计教师语言；精心准备教具、学具；精心设计教学方法；精心设计板书教研

7、组建设的实践五、听课即评，在切磋中共同提高。一人一课听后即评（教者谈教学设计、教后反思、全组教师评议、以提改进意见为主）相互听课每学期不少于20节上出风采，上出特色，努力创新平时、课间的交流更实在，是教研活动的有益的补充和延伸教研组建设的实践六、开展课题研究，鼓励撰写论文。“语文合作教学的研究”力争人人有课题，课题研究落到实处，真正“有用”加强论文撰写方法的指导。一个灵感的火花就是一篇论文的素材。为教师发表论文、论文获奖服务教研组建设的实践七、组织参加竞赛，开展特色活动。“多来咪”作文大赛、少儿书信大赛、阅读大赛、读后感大赛、写字比赛……激发学生兴趣