七年级语文暑期专题 修辞方法的辨识与运用同步练习 人教四年制版

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1、七年级语文暑期专题修辞方法的辨识与运用同步练习人教四年制版（答题时间：30分钟）1.选出不是比喻句的一项（）A.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。B.在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。C.好象是要使控诉更加显得有劲似的，就在第二天，有一家报纸上又登出了下面这么一段。D.帝国主义的侵略打破了中国人学西文的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？2.下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一句是（）A.红红的火柴头

2、聚集在一起，像一簇火焰在跳。B.他长得是否很像他的哥哥？C.收获的庄稼堆成垛，真像座小山。D.他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不成？3.给下面一段话的横线上，选出一项最佳比喻句。（）核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光，警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，。A.好像黑色幕上缀着的宝石B.好像一只追绕他的萤火虫C.正是他那双眼睛D.仿佛是天上闪烁的星星4.与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。①野花遍地

3、是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！A.①④B.②③C.①③D.①②5.对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）C.……还要将脖子扭几扭。实在标

4、致极了。（反语）D.希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）6.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A.这里的人们非常好客，火一般热情。B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。7.修辞方法及作用分析不正确的一项是（）A.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。诗句运用比喻手法，通过对比，形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠

5、躬尽瘁为人民的形象。B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！  诗句运用夸张手法，形象地写出诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？  运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。D.在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，祈盼回归祖国的强烈愿望。8.下面句中没使用比喻的一项是（）A.一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。B.扑入你的视野的，是黄

6、绿错综的一条大毡子。C.海浪发出汨汨的声音，像是谁在海底吐着气。D.把一种思想用文章的形式表达出来，就好像一块生铁经过反复锤炼，结果成了熟铁。9.修改画线部分，使它与后面的句子形成对偶。井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。10.能与“写鬼写妖高人一等”形式对偶的一项是（）A.墙上芦苇头重脚轻B.引无数英雄竞折腰C.风华正茂书生意气D.刺贪刺虐入木三分11.对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是（）A.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用了反复修辞，表现了词人急于寻路回家，奋

7、力划船的情状。B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。运用排比和比喻，形象地表达了尊严高于生命。C.眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。运用拟人和比喻写出了山色的变化。D.一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神呢？运用设问和反问，批评了“追星族”缺乏创新和开拓。12.下面的句子都使用了修辞方法，找出最能增强气势，突出“这种作风”危害的一句是（）A.这种作风，对己、对人、对革命都是

8、一种腐蚀剂。B.这种作风怎么样呢？只能是有百害无一利而已。C.这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？D.这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。【试题答案】1.C2.B3.B4.C5.A6.D7.D8.C9.井冈山青山起伏，峻岭绵绵10.D11.D12.D