七年级地理上册《地形图的判读》学案2 商务星球版

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1、《地形图的判读》学案课题地形图的判读学习过程学生学习感悟（教师个性修订）学习目标：1、知道地面高度的两种计算方法：海拔和相对高度。2、能够在地图上识别陆地五种基本地形类型。3、学会阅读等高线地形图，并能辨认不同的地形部位。学习重点：在等高线地形图上辨认地形部位。学习难点：平面思维过渡到立体思维。学习过程：一、导入：二、探索新知：（一）海拔和相对高度1、读图2.10“海拔和相对高度示意图”你读懂了吗？海拔是高出的，也叫。相对高度是高出的。2、学以致用：请据图说出凌云山的海拔是米，张镇的海拔是米，两地的相对高度是米。3、对照图2.

2、11“地形类型示意图”你知道了吗？地形类型名称     海拔高度200米以下500米以上500米以上500米以下四周高，中间低地面起伏状况平坦广阔起伏和缓坡度陡，沟谷深坡度和缓（二）等高线地形图1、读第25页文字，你掌握了吗？ 等高线――在地图上，把相同的各点连接成的线。等深线――在地图上，把水域中相等的各点连接成的线。等高线地形图是用表示地面高低起伏的地图。2、合作闯难关:读图2.12“地形与等高线”了解等高线的绘制原理。3、合作攀高峰:（1）读图2.13中陡坡和缓坡示意图，可看出坡度缓的地方，等高线；坡度陡的地方，等高线。

3、（2）由等高线特点判断山体部位名称：①中间高，四周低是；（四周高，中间低是）②等高线重叠的地方是；③两个山峰之间的低地是；④等高线向低处凸出是；⑤等高线向高处凸出是。（三）分层设色地形图读第26页“分层设色地形图”了解其绘制原理及判图的方法。三、收获展示：地面高度的计算方法海拔相对高度地形图的判读陆地基本地形等高线等高线密集，坡度；等高线等高线地形图稀疏，坡度。判读：山峰、鞍部、陡崖、山脊、山谷。四、挑战自我：（相信你能行！）1、甲地高出乙地500米，已知乙地的海拔为150米，则甲地的海拔为（）A350米B650米C500米D

4、600米2、海拔在200米以下，地面平坦的地形是（）A山地B平原C高原D盆地读下面四幅等高线图，完成3、4题：3、图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是（） A．①山峰　②山谷　③山脊　④盆地　　B．①山峰　②山脊　③鞍部　④山谷 C．①盆地　②山脊　③鞍部　④山峰　　　D．①盆地　②山脊　③山谷　④山峰4、上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是（） A．①②    B．③④     C．①③    D．②④5、读“等高线地形图”完成下列要求：（1）图上表示高度的数字，指的是 高度；试估算山

5、峰甲的海拔高度是米。（2）如果要从A、B两处爬山，则选择从处爬山要容易。（3）图中字母所表示的地形名称：C D  E