数学北师大版五年级下册复习《统计与概率》

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1、《统计与概率复习课》教学设计黑龙江省大兴安岭地区塔河县第一小学顾昭兰教学内容：北师大五年下册《总复习》第三课时一、教学目标（一）知识与技能让学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，使他们在解决问题的整个过程中进一步巩固所学的统计知识，培养梳理知识结构的能力。（二）过程与方法通过整理、分类、制图、观察、比较、分析信息，形成统计观念，进而形成依据数据和事实来分析和解决问题的方法。（三）情感态度和价值观使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，形成尊重事实、用数据说话的态度，形成科学的世界观与方法论。二、教学重难点能根据收集的数据制成合适的统计表和统计图。三、教学准备多媒体课件，作业纸

2、。四、教学过程（一）谈话引入，复习旧知教师：同学们，今天这节课，我们要一起来复习统计与概率的知识。首先，请大家回忆一下，本学期我们学过统计这个单元哪些知识？你能在草稿本上尽可能多地列举出来吗？学生独立完成后，教师继续引导：同桌之间互相交流和补充，然后想一想，可以怎样对这些知识进行分类整理？讨论交流后，依据学生回答，教师在黑板上罗列出来。学生上黑板上整理课件出示下图。教师：谁能简要地说一说，平均数是用什么方法得出的？预设：平均数是通过计算得出的。教师：这三种统计图各有什么特点？适合在什么情况下使用呢？预设：条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。折线统计图便于直观了解数据

3、的变化趋势。扇形统计图能清楚地反映各部分与整体之间的关系。（二）练习巩固，加深理解1．明辨统计知识，练习思考。请同学们翻开，教材97页，小组内完成第一题，然后汇报。2．收集整理数据，制作统计图表。教师：从这张统计图中，你能获得怎样的信息？3.小组整理，合作探究：（课件出示）。四、课堂总结，小议收获教师：这节课复习了什么内容？用平均数表示一组数据时要注意什么？怎样根据实际情况恰当地选择统计图？五、课外作业，实践应用想一想：除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？请自主选择一个调查项目开展实践。