世界是物质的

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1、世界是物质的，物质都在不断地运动变化。化学就是一门研究物质的组成、结构、性质和变化的科学。因此，要认识周围的物质世界，需要学习化学；要利用自然资源制造各种物品，需要学习化学；要改善人类生存环境，也需要学习化学……因为通过化学变化可以使一种物质转变成另一种物质。本节课任务：物质的变化观察、描述化学变化的现象书写化学反应表达式物质的性质1.1化学使世界更美好一、物质的运动和变化1、分辨自然科学研究对象自然科学——物理学、化学、生物学等等都是用不同的方式来描述与研究物质运动的。根据下列图示的各种运动，指出哪些属于物理或生物研究的对象，并推测哪些是化学学科研究的对象。物理学科图

2、1.1-1图1.1-5生物学科图1.1-2化学学科图1.1-3图1.1-42、物质的变化化学变化有其他物质生成的变化物理变化没有其他物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别：有没有新物质生成化学变化和物理变化的关系：物质在发生化学变化时，往往伴随有物理变化。练一练1.分析下列变化，指出属于物理变化还是化学变化：（1）自行车轮胎“放炮”（2）炸药爆炸（3）酒变酸（4）酒精擦去油迹物理变化化学变化化学变化物理变化2.以下变化是化学变化的是（）A.洒在地面上的水被吹干B.蜡烛受热后变成蜡烛油C.大米中的淀粉发酵后变成酒D.打开香水瓶，会闻到香味练一练3.以下日常生活中的变化

3、，不属于化学变化的是（）A.节日里燃放焰火B.植物油长期盛放后产生异味C.通电后电灯泡发光发热D.绿色植物光合作用，把二氧化碳变为氧气CC实验一：把酸滴在大理石上取一个试管，放入少量大理石碎块（颜色________；状态_________），逐滴加入盐酸溶液（颜色_________；状态________）观察到的现象：________________________________________________________________结论：__________________________动手做实验无色透明灰白色块状固体液体大理石表面有气泡产生，块状固体变成

4、粉末大理石（碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳气体在洁净的试管中，加入少量澄清石灰水（颜色______________；状态_______），通过玻璃管向石灰水吹气（吹入的是____________气体）观察到的现象：________________________________结论：__________________________实验二：向石灰水吹气动手做实验二氧化碳和石灰水作用生成碳酸钙无色透明液体二氧化碳澄清的石灰水变浑浊实验三：镁带燃烧取一小段镁带（颜色_______；状态_________），用砂纸擦亮（颜色_________），用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰

5、上点燃，观察现象观察到的现象：________________________________结论：_______________________动手做实验黑色固体银白色明亮耀眼的白光，生成白色粉末镁带燃烧生成氧化镁化学反应的表示方法反应物1+反应物2+…反应条件生成物1+生成物2+…实验一镁+氧气点燃氧化镁实验二氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水实验三碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳Mg+O2MgOCa(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2化学变化中常伴随的现象：发光、发热变色产生沉淀生成气体此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变

6、化观察实验：蜡烛燃烧[看]1、实验前物质的外观、颜色、状态等2、变化过程中有哪些现象产生3、实验后物质的外观、颜色、状态等4、比较实验前后的变化，判断这些变化分别属于物理还是化学变化蜡烛融化蜡烛燃烧固态融化成液态液态融化成固态化学变化生成二氧化碳和水物理变化3、物质的性质物理性质不需要通过化学变化表现出的性质颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性……化学性质物质在化学变化中表现出的性质可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃……结构性质用途决定决定性质用途铜、银有良好的导电性作导线和电器的接触点煤、汽油能燃烧放出热量作燃料1.以下描述石灰水的性质，属于化学性质的是（）A.

7、稀石灰水的密度与水接近B.澄清石灰水中加入固体熟石灰变浑浊C.澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊D.石灰水是澄清透明的液体，味涩苦练一练2.下列物质的用途，主要由物质的物理性质决定的是（）A.天然气作燃料B.氦气填充飞艇使其升空C.钨钢刀切削钢铁D.氧气提高炼铁高炉的炉温CC