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《2020版高考地理大一轮（湘教版）试题：第三章自然环境中的物质运动和能量交换 课时规范练10 含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时规范练10 气压带和风带 课时规范练第20页 高考题组(2018北京卷,6~7)下图为北半球某日02时海平面气压分布图(单位:百帕)。读图,完成1~2题。1.据图推断,( ) A.北京风速大,风向偏东南B.甲地可能出现强降水天气C.极地气温低,气压值最高D.热带太平洋洋面生成台风2.依据气压分布,该日最接近( ) A.冬至B.小满C.夏至D.立秋答案1.B 2.A解析读图可知,亚洲大陆形成了大范围的高气压中心,(亚洲高压中心气压高于极地,
2、气温低于极地)可知此时为北半球冬季(该日最接近冬至),此时全球气压带、风带向南移动,北半球太平洋洋面难以形成台风;此时北京风向为西北风;甲地受气旋控制,可能出现强降水天气。故第1题选B项,第2题选A项。模拟题组(2018河南4月普通高中毕业班高考适应性考试)读我国某城市四种下垫面不同日期地表气温均值对比图,完成3~4题。3.推测①②③④最可能分别为( )A.裸地、植被覆盖地、城镇建筑用地、水体B.城镇建筑用地、水体、裸地、植被覆盖地C.水体、植被覆盖地、裸地、城镇建筑用地D.水体、裸地、植被覆盖地、城镇建筑用地4.2
3、010年3月4日,四地气温均值差异较大的主要原因可能是( )A.台风影响B.阴雨天气C.湿度较大D.天气晴朗答案3.C 4.D解析第3题,图中①地表均温最低,最可能是水体。②均温较低,表示植被覆盖地。③均温较高,表示裸地;④表示城镇建筑用地,多是水泥地面,均温最高。第4题,结合上题分析,四地的下垫面不同。2010年3月4日,四地气温均值差异较大的主要原因可能是天气晴朗,水体升温慢,其他地面升温快,建筑用地升温最快,导致差异大,D项对。台风影响、阴雨天气、湿度较大时,温差应较小,A、B、C三项错。(2018内蒙古包头一
4、模)下图为澳大利亚某时刻海平面气压分布图(单位:百帕)。读图,完成5~6题。5.推测图中气压分布最可能出现在( )A.2月B.5月C.8月D.10月6.下列各地中,近期最可能出现降水天气的是( )A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地答案5.A 6.B解析第5题,根据图中气压分布趋势,澳大利亚大陆上是低压,应是南半球的夏季,北半球的冬季,最可能出现在2月,A对。5月、8月北半球是夏半年,南半球是冬半年,B、C错。10月澳大利亚是春季,海陆气压差异不明显,D错。第6题,结合锋面气旋知识,乙地位于锋面气旋的冷锋锋前,即将面临
5、交锋过境天气,近期最可能出现降水天气的是乙地,B对。丁地位于暖锋锋后,晴天,D错。甲地受高压控制,晴天,A错。丙地位于低压边缘,没有锋面,近期天气状况不变,晴天,D错。(2019甘肃武威六中检测)读世界部分地区及气压带、风带位置示意图,完成7~9题。7.此时江苏省正值( )A.春季 B.夏季C.秋季 D.冬季8.图中M地气候成因是( )A.海陆热力性质差异B.气压带、风带的位置移动C.常年受副热带高气压控制D.终年受西风带的影响9.与图中N地气候特征相匹配的是( )答案7.B 8.A 9.
6、D解析第7题,全球气压带风带随太阳直射点的季节移动而移动,就北半球而言,夏季北移,冬季南移。图中信息显示此时气压带北移,因此北半球为夏季。故B正确。第8题,图中M地为东亚,位于世界最大大陆与最大大洋的交界处,海陆热力性质差异显著,形成典型的季风气候,故A正确。第9题,读图可知N地位于地中海沿岸,属地中海气候,冬季温和多雨,夏季炎热干燥,故D正确。10.(2018重庆第三次诊断)读南亚地区地形分布图,完成下列各题。(1)简述图中西南季风的形成原因。(2)与东南亚热带季风气候相比,南亚季风气候具有大陆性特征,比较气候图,指
7、出南亚热带季风大陆性的主要表现。(3)水稻生长对天气变化较为敏感。印度水稻生产很不稳定,一个重要原因是水稻主产区经常受到异常天气的影响。运用所学西南季风知识,分析印度水稻主产区在6—8月水稻生长的关键阶段经常出现异常天气的原因。答案(1)西南季风的形成原因:夏季,南亚大陆增温形成低气压,引起西南气流;又因赤道低压北移,南半球的东南信风越过赤道后,向右偏转形成西南风,二者共同影响,形成西南季风。(2)①有突出的热季(3—5月);②雨季短,旱季长(雨季比中南半岛迟一个月)或降水集中程度高;降雨变率大(雨量变化幅度大)。(3
8、)印度水稻种植区属热带季风气候,受西南季风影响,一般6—9月进入雨季,给农作物生长带来有利的水分条件;但西南季风通常不稳定,风力过强的年份,水稻种植区降水量过多,会出现涝灾;季风势力偏弱的年份,降水量过少,会出现旱灾,从而影响水稻生产。解析第(1)题,夏季赤道低压北移,南半球的东南信风越过赤道后,向右偏转形成西南风。第(2)题,与
