优秀农家书屋事迹材料与优秀团员申报材料汇编

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1、优秀农家书屋事迹材料与优秀团员申报材料汇编优秀农家书屋事迹材料镇村共有440户,1185人,耕地1035亩,党员48人。近年来,该村在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持帮助下,多措并举,扎实推进村基层文化建设,建设了60多平方米的农家书屋,藏书1500多册。极大丰富了干部群众的业余文化生活,取得了明显成效,加快了全村经济社会发展步伐。一、强化投入,办好农家书屋按照上级的要求,结合本村实际,该村党支部、村委会统一部署,把农家书屋建设作为加强农村思想文化阵地建设的重要一环来抓,在领导、财力、物力等方面不断加大投入,坚决办好农家书屋。一是加强组织领导。自工作开展以来,该村将农家书屋工程

2、作为落实建设社会主义新农村的实事来办,村“两委''成立了农家书屋建设工作领导小组,由村支部书记同志任组长,明确了分管负责人和农家书屋管理员的岗位职责,制定了“十二•五”农家书屋管理使用规划和年度实施计划,组织人员进行有力实施。二是加大资金投入。村里在办公条件紧张的情况下,腾出60多平方房屋优先安排农家书屋,并配齐了桌椅、书橱等办公用具。三是整合资源,提高图书利用率。按照方便群众为原则,结合本村实际,农家书屋与党员远程教育室、多功能会议室、村民体育健身广场相配套,不断加强硬件建设,完善服务功能,更加满足农民群众丰富多样的科普、文化、体育、娱乐活动需求。二、科学管理,提高使用水平农家书屋项目是

3、一件党和政府切实为民办好事、办实事的好项目,是解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”问题的好方法。对此,该村注重细节,力求创新,切实做好农家书屋的建设、管理、维护和使用等工作。一是坚持以人为本,灵活设置开放时间。针对不同人群工作、学习的特点,不定时合理开放农家书屋时间。对老弱残疾的,全天候开放;对上学的在校生,在星期六、日以及节假日集中开放;对白天外出务工、晚上回家的,在晚上安排专门时间进行开放,丰富群众影音文化需求。二是加强制度建设。不断强化农家书屋制度化、科学化建设,在图书分类、登记、上架、保管和借阅等过程严格按照制度要求进行操作,进一步加强图书管理员的科学培训,切实做到认真核实、

4、登记。三是强化措旌,科学管理。为保证通过“农家书屋”这个载体更好的开展优质便民服务,针对每一类、每一本图书,多视角醒目粘贴了书籍分类标识,包括桌椅、书柜、报栏等都参照大中型图书馆的功能分区进行精心设计,用心摆放同时,该村还注重发挥农民群众的主动性和创造性,经常听取他们对农家书屋的管理和维护以及对出版物需求的意见,并及时补充新书,有效促进了图书的科学化管理。三、学用结合,积极发挥作用该村不断发挥农家书屋的作用,与农村党员教育结合起来,使农家书屋成为宣传党的方针政策、传达党和政府声音以及基层党的建设的重要阵地。关注未成年人的成长,为他们提供需要的学习辅导材料和有利于健康成长的课外读物同时,不断

5、将农家书屋作用进行延伸,进一步培养农民的阅读兴趣,提高农家书屋的利用率,帮助农民通过书本学到一定技能。实践证明,该村通过兴办农家书屋,开展全民学习和阅读,切实提高了农民的文化科技素质,凝聚了合力,进一步推进了该村新农村建设的全面健康发展。招商引资突飞猛进,该村通过盘活村集体闲置资源,建立农业示范休闲园,解决了上百余名农村劳动力的就业问题,增加了农民收入。优秀团员申报材料优秀团员申报材料自进入大学以来,我时刻铭记自己是一名共青团员,处处严格要求自己;作为一个学生,我把学习当做自己的第一要务,从来不肯放松一丝一毫,终于在期末考试中取得了比较优异的成绩,但是,成绩不等于满足,而是作为一种动力促使

6、我进步,促使我成熟,融入社会,肩负起历史赋予我们的使命。在思想上:首先,端正思想,提高思想觉悟水平,树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用;其次,积极参与学校组织的各项团员活动,在活动中学习理论,在活动中实践理论,这样做到学以致用,按时缴纳团费,不拖后腿,争取为团的事业贡献自己的微薄之力;此外,努力提高自身思想素质,弘扬社会主义道德风尚,严于律己,扬善抑恶、求实创造、与时俱进,将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》,自觉履行团员的义务,执行团的决议,遵守团的纪律,完成团组织交给的任务,发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,积极要

7、求进步,在自己的积极努力下顺利成为入党积极分子,并于之后不久顺利被列入首批入党考试范围之内,我将绝不辜负对自己的期望,继续努力成为一名合格的共产党员。在学习上:我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务,在现有的基础上争取再争取更是我的职责”o从进校以来学习一直未松懈,认真钻研专业知识,刻苦学习,上课认真听讲,课后认真完成老师交给我们的课后作业,取长补短,每天晚上坚持上自习,不仅如此,我始终认为大学是一个全面发展的地方,

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