优秀毕业生实习计划样本和优秀班主任助理工作计划汇编

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1、优秀毕业生实习计划样本一、实习目的和要求通过8周的毕业实习，使学生连续性深入接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育基木理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培养和提高学生独立从事保教工作的能力。要求通过毕业实习，培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高学生从事学前教育工作的综合素质。二、实习内容和时间安排(一)实习内容：1、全面见习幼儿园保教工作，熟悉幼儿园与班级基本情况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最新教改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。2、学习制定幼儿园保教计划，并予以实施。3、全面实习保教工作，做

2、到“四独立S即独立设计保教方案、独立制作教玩具、独立指导开展一日活动以及独立进行评析。4、了解家长的育儿观念，并学习参与家园联系工作。5、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。6、完成实习作业。(二)时间安排：(各幼儿园根据自己的园所特点可做适当调整。)1、起始阶段：第1周(9.7〜9.11)(1)了解幼儿园及班级保教计划，全面了解保育和教育工作；(2)观察、熟悉本班幼儿的情况及特点，协助老师做活动观察记录或个案观察记录。要求在周末能点11!本班所有幼儿的名字。(3)参与幼儿园和班级的节日活动的准备工作。(4)在了解保教计划基础上，协助指导老师做坏境

3、布置和相关保育、教育活动。2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.14〜9.25)(1)在教师的指导下学习组织保教活动，每人尝试独立带教一次区角活动、生活活动、户外活动，独立准备相关教玩具。(1)参与听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。(2)继续观察、熟悉本班幼儿的情况特点，并协助参与家园联系工作；(3)参与策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28〜10.9,国庆假8天)(1)参与组织“十一”或“屮秋“节日庆祝活动；⑵在老师指导下，设汁并独立带教区角活动、生活活动、户外活动，并独立制作相关教玩具；(3)独立做活动记录和个案观察记录，

4、并参与活动评析；(4)了解并参与在具体活动中的家、园、社区的联系工作。4、深入全面实习阶段：第6、7周(10.12-10.23)(1)在老师指导下，由每日独立设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并独立制作相关教玩具；(2)参与观摩和教研活动，并参与评析；(3)根据观察记录，能独立进行一次家园联系或沟通；(4)深入了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最新教改动态。(5)根据幼儿园需要，设计并参与“重阳节”活动的准备工作。5、实习总结阶段：第8周(10.26〜10.30)(1)根据幼儿园需要，设计并参与组织“重阳节"相关活动

5、。(2)在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动计划;参与一日活动计划的实施全程，并做一日活动设计的反思。(3)完成实习作业，进行实习总结，召开评议会、告别会。(4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。三、实习方法与指导本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。学生、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下：1、实习生：(1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习；(1)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台上交流相关实习进度情况，教育实践网络平台地址：(2)在实习期间，每周主动和指

6、导老师沟通，特别是在自己有帯教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。2、幼儿园：(1)幼儿园在了解整体实习计划的基础上，结合自己园所情况，为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导老师，有计划、有步骤地为实习生提供实习指导，为实习生安排持续性深入跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾；(1)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到具体示范，具体讲解，具体观察，具体评析，将宏观计划和具体操作的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然3、学前系：(1)系里搭建并管理教育实习的网络交流平台，随吋了解并跟进进指导

7、实习进度，做好学生、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络交流平台地址是：....(2)系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度，并随时为学生答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在场、双方现场合作指导。四、实习报告的安排和组织事宜1，实习报告安排在实习回来后的笫二周，即笫10周周三下午，先分场总结，再全班总结。2,各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。3,自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹安排实习汇报工作。五、作业要求和有关参考题1、结合所学专业知识，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观