听名师报告心得与听名师讲座心得体会范文合集

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1、听名师报告心得与听名师讲座心得体会范文合集听名师报告心得听专家名师作报告，的确是种享受，他们循序善诱，列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由自主的被感染。其中有几处格外吸引我，例如：在刘金刚书记的报告中为我们指出了做一名好教师的基本个性品质：善良，是心理养生的营养素；宽容，是心理养生的调节阀；乐观，是心理养生的不老丹；淡泊，是心理养生的免疫剂，同时还指出情商真的很重要。是的，教师这一职业普通而特殊，我们面对的是学生，是一个个活生生的完整而独特的人，特别是像我这样的小学教师，面对的是一群未成年的、生理和心理都不成

2、熟甚至是幼稚的孩子，我们的任务很艰巨，我们是启蒙者，是孩子以后成长的引导者，若是孩子不能在此时这至关重要的时期得到良好健康的引导，他们可能将从轨道的起点就输了，就迷失了方向。因此要想树好人，教师必须先具备良好的个性品质，善良、宽容、乐观、淡泊，理应是每个人都要有的品质，但对于老师来说就更重要了，只有具备了这些好品质，才有更好的人格魅力，才能给孩子树好榜样，得到孩子的尊重。此外，在刘书记的报告中，还有一句话让我记忆尤深，鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命；人生从外打破是压力，从内打破是成长。是啊，多么简单而又内涵深

3、刻的话。同一个事物，同一个人，不同的打破方式却会带来截然不同的效果，事物要想发展的好，其源动力还是应归结于内力。因此做老师，做一名真正的好老师，不是仅仅把学生教会即可，还应把学生教的会自学，只有做到这一步才算基本完成任务，那样，学生学起来才轻松自如，教师也实现了价值。在听报告的过程中，我将自己与这些名师相比，发现我在平日的教育教学中，对学生，爱，深度不够；严，力度不足。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级管理的艺术。我总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结，自以为工作很细致，但现在看来，自己还有很多闪失之处。面

4、对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷，记得有这么一句话，只要思想不滑坡，方法总比困难多。看来，我必须得潜下心来多向其他老师学习。浇花先浇根，育人要育心。从离开大学步入教师行列到现在，困扰我很久的一个问题是班内孩子说闲话、违纪者甚多。虽然，我也动了不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚法。现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去罚，而从来不舍得在导上下功夫。如果像高密的康成中学一样，

5、给他一个喧哗十分钟，结果就应该大相径庭了吧？今后要注意顺应孩子的天性，少一些关、卡、压，相信教育会更有效。相信没有哪一个学生是铁石心肠，即便是行为习惯很差或品行不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心，我们就要利用他们未泯的良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱集体，爱国家班级管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关注每一个学生的发展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时，我们就能品尝到工作的快乐。听名师讲座心得体会范文前不久，观摩聆听名师讲座，名师神采飞扬，听者亦有心得。一千个读者的心中有一

6、千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更髙了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学

7、实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的，这就是听名师讲座心得体会范文。无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。比如，让学生获得特殊的稿费，以此激发其写作的

8、兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺