人教新课标六年级语文上册期末试题-课外阅读专项无答案

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1、语文六年级上册期末复习课外阅读专项课外阅读(-)苜蓿和中午的妙境①我喜欢去植物园,是为了静。②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“'走路”声……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。③总以为静是晨昏的事,与中午无缘似的。然而,逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说:哦,怎能像蜜蜂亲身经历苜蓿和中午的妙境。④前几天,我偶然在屮午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径

2、上的小碎石都艳.了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客一一那些横飞的蜜蜂,“像列车驰行于丝绒的轨上”,“花间曳过来阵阵的轧栋”,出意料之外的,我竟亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境”。⑤草地上躲躲藏藏……的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿肓跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸肓了花梗。我远远望着,竟觉得O⑥有一首歌:“让我们来谈谈树和鸟,花和蜂,还有一样叫做'爱'的东四。”若是这平凡

3、的苜蓿,平凡的屮午都可能有着妙境,当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。⑦这世界搭配得多么好:树给鸟,花给蜂,我呢,给我一片无边的静吧。1.给下列加点字注音。窸窸窣窣()()满溢()•••曳过来()负荷()••2.结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。签.3.仿照前面一句的内容,给第②段中的两处省略号,分别补写上一个句子。答:4.体会加点词语的作用。(1)满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。■答:O(2)草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传••••给旁边的草花。答:5.用简洁的语言说说“苜蓿和屮午的妙境

4、”是一种怎样的境界。答:6.第⑤段中,“我”远远望着蜂儿跳起、花儿弹簧似的弹回原位,会产生什么样的感觉呢?(用自己的话概括)。签.7•大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睹,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……《山中访友》的作者就走进山间,与山中的所见景物展开心灵的对话。而本文作者也是走进大自然,去寻觅一份静谧的心境。你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试写一段话,来描述自己的感受。(二)夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上

5、的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早岀现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注冃的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动•着,闪烁着,像

6、一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。1.指出这三段文字每段重点描写了那种景物,作者分别将它们比喻成什么。第_段:将比作O第二段:将比作0第三段:将比作O2.摘抄文屮描写晚霞颜色变化的词语。()->()->()f()3•“夜色加浓,苍空中的'明灯'越来越多了。“这句话中“明灯”指的是4.这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色,从内容上来看,作者是按照顺序來写的。5.从短文中摘抄一个自己喜欢的句子,并说明自己喜欢的原因。佳句摘抄:0喜欢原因:0(-)让生命多一些磨砺周末的校园门口,照旧会排着长长的车龙,照旧是那些衣着光鲜的家长们在翘首等

7、待,等待那些归心似箭的孩子们。这些孩子往往高出父母半头,他们撒着娇,劳苦功高地坐进车里,去享受难得的轻松和美味的大餐了。在这充满了呵护和关爱的人群中,他推着半旧的自行车,汗流滦背的模样格外引人注目,黑黑的脸,憨憨的笑,一边躲闪着往来的车辆,一边和不时地和车里的同学打着招呼。终于,他把自行车推到了开阔些的路面,按响了车铃,我知道,他的一如既往的“长征”就要开始,心里油然升起许多的自豪。很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。当同学们彼此间炫耀着文曲星、MP3甚至手机时,他总能在热闹的漩涡里.安安静静地读书;当大家说说笑笑地站队准备课间操时,他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人

8、地默默记诵

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