人教版小学四年级上册语文第一单元阅读练习试题

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1、四年级上册语文第一单元阅读练习黄山松（改编）丰子恺没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，便觉得名不虚传。黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。它们长得那么苍翠，那么坚劲，真是不可思议啊！文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓（wdm）—般摇曳（轮）着。而这株松树照样长得郁郁苍苍。不得不说这是一种生命力顽强的生物！黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有

2、一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全咅E向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从靠近树根的地方生出来，密切地依偎着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。如今这株团结松已经长得很粗、很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹不了它。这就是奇特的黄山松，令人赞叹的黄山松。一、联系上下文，理解词语（考点：能联系上下文、借助工具书和生活积累等理解词语的意思……）名不虚传：郁郁苍苍：二、读读短文，完成填空。

3、（考点：能初步把握课文的主要内容，能体会文章表达的思想感情。）这篇文章按照（）的结构，通过细致深入的观察，向我们展示出了（）的黄山松，表现出作者对黄山松（）的感情。文章第2自然段重点写了黄山松大都生在石上，第3自然段写,第4自然段写了o三、读画横线的句子，完成下列问题1.句子中的“不可思议”指的7（考点：体会文中关键词句在表情达意方面的作用）2.这句话中，作者用到了（）的说明方法。（考点：学习描写说明事物的基本方法〉3.不得不说这是一种生命力顽强的生物！”换一种说法，意思不变：（考点：掌握双重否定句与陈述句之间的转换）五、你会将生活中的谁比做黄山松，为什么？（考点：体

4、会文章表达的思想感情，并能和他人交流自己的阅读感受）一、课外阅读。风的故事①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越來越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……®④那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔來了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出來。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新

5、。⑤夏季來临，烈口炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”风来了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下來，干巴巴的土地得到了湿润，汗流決背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他

6、抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推操着屋门，摇晃着窗根。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。⑧终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥來了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……1•文章结尾的“……”表示0（知识点：结合《草虫的村落》，了解省略号的作用。）2.第②④之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出來，使文意连贯、衔接自然。（知识点：体会过渡句的作用。）3.联系上下文理解词语。（知识点：结合

7、课文字词教学，联系上下文理解词语。）置之不理：洋溢：4•本文讲风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了（）的修辞手法。用“一一”画出其中的一句，这句话妙在o（知识点：结合本单元写法，感悟想象的作用。）5.读了本文你受到什么启发？（知识点：品味语言文字，领悟文章中心。）二、习作题目：今天这里特别静要求：抓住特别的地方展开联想与想象把文章写生动，表达击人物的真情实感。不少于500字。提示：1•想一想，这里是什么地方？是家？是教室？是报告厅？还是……选取一个地方展开描写。2.想一想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这里这么静，大家都在干什么？