人教版八年级语文上册第二五单元测试题

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1、宾州二中2013年秋学期八年级语文第二•五单元测试题班别：姓名：题号"、—三四五7七总分得分（时间150分钟满分120分）一、语文基础知识及运用（16分）1.下列加点字读音有误的一项是（A•噌恶（zeng）琐屑（xie）涎水（xian）•••C.哀悼（dao）奔丧（sang）取缔（di）•••2.下列词语中没有别字的一组是（A.蹋败和蔼烦躁触目伤怀B.仲胀C.伎俩交御渴幕张惶火捲D.跋涉3.下列句中加点词语使用不当的一项是（A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。••••B.那年冬天，祖母死了，父亲的差

2、使也交卸了,）（2分）B.诘问（jie）惦记（dian）胡同（t6ng）•••D.颓唐（tui）糟糕（zao）骷髅（kii）•••）（2分）惧惮尴尬情不能己诘问狼藉穷愁潦倒）（2分）正是祸不单行的FI子。C.农村里有这么个风俗，大庭广众Z下，夫妇俩不合坐一条板凳。••••D.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。••••4•选出句子表达没有语病的一项（）（2分）••••A.品味诗文优美的语言是一种艺术享受。B.通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。C.菜园里种着茄子、

3、西瓜、豆角和许多蔬菜。0.书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。5.下面句子标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和氏江是世界四大河流。B.他的那双人头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。C.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。D.“我能游过整条河”，小明说。6.在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（）（2分）比起秋天的枫林來，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛

4、的绿，;人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏口枫林更值得赞美。①透露着的却是一种苍劲的风骨②涌动着的却是一种青春的朝气③奔腾着的却是一股向上的力虽④展现着的却是一种优美的情韵A.②①B.②③C.③④D.④①7.下列关于名著的表述有误的一项是（）（2分）A.祥子是老舍长篇小说《骆驼祥子》中的一个人物形彖。作品描写来口农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，二次买车又二次失去，并终于堕落到生活谷底成为行尸走肉的故事。B.“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就

5、说葡萄酸”都出白《伊索寓言》。这些寓言既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。A.鲁迅在《二十四孝图》里着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。B.出B鲁迅唯一一部散文集《朝花夕拾》的作品有《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《五犯会》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等。&卜-列对杜甫《望岳》诗歌赏析有课的一项是（）（2分）A.全诗没冇一个“望”字，但句旬写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。B.颔联写了远架仰视中所见泰山的神奇

6、秀丽和巍峨高大的形象，C.〃荡胸生曾云，决眦入归鸟〃，写的是实景，乃细望所见。D.尾联描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气，富含人生哲理。二、说明文阅读（每小题2分，共6分）饮水与健康①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持主命。如果没有水,三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要?②人休内三分之

7、二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循坏的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。③喝足够的水有利于防病治病。比如町以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒人多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一•道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水对促使人体排除废物，使患者早愈。④喝足够的

8、水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90%、初生婴儿80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所