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时间:2019-09-30
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1、第3单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折第9课近代中国经济结构的变动一、课标要求简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实,认识近代中国资本主义产生的历史背景。二、教材分析本课上承《工业革命》,下启《中国民族资本主义的曲折发展》,并与必修一的《鸦片战争》相关联,主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化,让学生了解近代的经济现象,体验中国的经济近代化,从而更好的融入到现代化建设中去。三、学情分析本课讲授的对象
2、是高中一年级的学生,一个学期多学期的高中历史学习,具有一定的历史分析能力。高中历史分专题史,高一的学生对于经济史的内容并不熟悉,尤其是对于本课的各种新的概念和知识还比较陌生。四、课时安排:1课时五、教学目标1、知识与能力通过学习自然经济的逐渐解体,探究列强对中国的侵略对自然经济解体的影响,认识到列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。2、过程与方法通过学习洋务运动的兴起、内容、分析洋务运动失败的原因,认识到维护本阶级利益是地主阶级的基本准则;但洋务运动客观上推动了中国社会的发展,在一定程度上抵制了西方列强的侵
3、略,是中国大规模近代化实践的开端。3、情感态度价值观通过本课的教学,让学生认识到列强的入侵一方面客观上为中国的近代化创造了条件,另一方面给中国社会带来了巨大灾难,同吋近代中国大规模近代化的实践为先进中国人学习西方、振兴中华奠定了物质基础。六、教学重难点1、重点:中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景2、难点:洋务运动的评价七、教学教法充分调动学生学习历史的自主性,以指导阅读各种历史资料、历史图片等教学资源为主要途径,培养学生获取有效信息的能力和自主探究问题的能力;创设历史情景,引导学生深入历史、体验历史、感
4、悟历史、分析历史,从而掌握知识,提升能力,培养爱国主义情感。八、教具准备九.教学过程导入新课同学们,请大家注意听一段歌词:黄梅戏《天仙配》七女:树上的鸟儿成双对,董永:绿水青山带笑颜,七女:你耕田来我织布,董永:我挑水來你浇园,七女:寒窑虽破能避风雨,董永:夫妻恩爱苦也甜。(合唱:你我好比鸳鸯鸟,比翼双飞在人间。请思考一个问题,这段歌词来自于什么戏?给我们展示了一种什么样的经济形态?生:男耕女织,自给自足。讲授新课一、自然经济的逐渐解体【合作探究】什么是白然经济?小农经济?两者有什么区别?自然经济又称自给自足经济,即生
5、产是为了直接满足生产者个人或经济单位的需要,而不是为了交换而生产的经济形式。自然经济作为一种经济形态,是与生产力水平低下和社会分工不发达相适应的。它的基本特征是:①排斥社会分工,经济活动限制在以家庭为单位的狭小子里,每一个生产者或经济单位不仅生产自己需要的农产品,而且生产自己需要的大部分手工业品。男耕女织、自给自足是自然经济的特点。②生产形式相对封闭,墨守成规,排斥技术进步,限制了社会生产力的发展。③人与人之间的关系简单明了。“小农经济”表述为:它“是以家庭为生产、生活单位,农业和手工业相结合,生产主要是为满足自家基本
6、生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产的基本形式。”小农经济具有如下的特征:①以家庭为生产、生活的基木单位,精耕细作;②农业和家庭手工业相结合;③自给自足的自然经济。由此看来,自然经济的最本质属性是物质生产的自足自足,和商品经济相对立;小农经济的最本质属性是农业经营规模狭小,随着社会属性的变化,和商品经济联系加深。思考:自然经济逐渐解体的主要原因是什么?请结合课本分析其解体过程,以及自然经济逐渐解体产牛了哪些影响?1、表现:(1)使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”,“织”与“耕”分离使中
7、国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离。又使中国农家的“织”与“耕”分离。个体农业与家庭手工业分离,大批农民和手丁业者破产。(2)中国农副土特产晶R趋商晶化列强操纵中国丝、茶市场,使中国丝、茶生产服从于国际市场的需要,日趋商品化。2、原因:(1)资本主义的入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因;(2)国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件(3)内因:中国商品经济的发展【合作探究】自然经济的逐渐解体的原因是什么?资本主义入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。鸦片战争以后,西方资本主义国家利用侵略特权,疯
8、狂地向中国倾销商品和掠夺原料,把中国卷入世界资本主义市场,中国自给自足的自然经济逐步解体。(1)外国商品的大量涌入,对自然经济造成猛烈冲击;鸦片战争使中国大量的主权遭到破坏,通商口岸的开放,关税主权的破坏,加速了列强的商品输入,使中国自然经济遭受猛烈的冲击,开始瓦解。(2)列强大量收购中国农副产品,促进中国商品经济的发展。列强大量
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