加强道德建设

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1、如何加强公民道德建设作者：王纪伟工作单位：谯城区汤陵小学联系电话：13355684179前不久，看到一篇报道。某学校做了一项道德调查，100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但也是这100%的学生承认，校园里的种种不文明行为，就发生在口己或同学身上。两个100%看似奇怪，实际上正触及了我国公民道德建设的一个重要现象：缺乏一种对人和对己一致的普遍的公共道徳标准。这说明，不少人在公民道徳问题上有…种“人格分裂”和“双重标准”:对各种不文明行为、不正Z风和腐败现象，既深恶痛绝，但又不能身体力行。我们当前进行的公民道德建设，难就难在人们不是不知道一般的道徳标准和是

2、非善恶，而是明知故犯。事实上，我觉得要加强道徳建设，就应该把道德建设贯穿到从幼儿园、小学、中学到大学整个国民教育体系，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，科学规划道德教育的具体内容，引导学生养成良好行为习惯。我本人作为一名老师，在平时的教学中，我总是在想,如果在校园内看到垃圾纸屑，我自己先去捡起來，那么我的学生们看到我这样做，难道他们不去效仿吗？不是有人说，学生总会在不知不觉中效仿他的老师，那么，我们就利用这种效仿，给学牛们做出一个模样，让他们在不知不觉屮，从小培养良好的道徳习惯，这不正是我们教书育人的宗旨吗？公民道德建设必须从“低起点，小视角”开

3、始。“低起点''就是以社会道德的最低层次——社会公德教育为起点。社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础，它直接关系到社会的稳定和进步。“小视角''就是社会公德建设必须从“我"做起，从“小事"做起，从“一点一滴''做起。“低起点，小视角'啲道德建设，不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作，而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础.加强道德建设需要每个人从自身做起。国家者，积人而成。遵守社会主义道徳既是觉悟、也是义务,道徳大厦的建设需要每个社会成

4、员添砖加瓦。当下，有的人对不道徳现象有痛恶Z言，也有行善助人Z心，但常常瞻前顾后、逡巡不前；有的人不懂我为人人、人人为我的道理，只想作壁上观、独享其成；有的人则置社会道徳于不顾，为了一己私利不惜损害社会和公众的利益。凡此种种，应当坚决摒弃。为人师表必须讲师德，只有言传身教，才能受人尊敬、琢玉成器，全社会都要讲公德,只有人人修身自律，躬行实践，才能积小流而成江海，积小善而成大德,富强、民主、文明、和谐的目标才能真正实现。我觉得作为一名教师，加强道德建设也就是加强师德建设，我们每位教师都能做到如下几点，那就真正加强了我们的道德建设。①“忠诚于人民的教育事业”是教

5、师对待人牛的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。②“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据青少年的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。它是师德意识的实践化过程，是师德活动的体现，是最重要的行为准则。①“严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识,还要学习心理学

6、、教育学、美学、关系学等教育科学知识，掌握现代化的教育手段。②“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道徳感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践屮一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。“保护学生合法权益”就是教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。这不仅是教师做好“育人”工作的前提，也是必须遵守的教育法规。总之，加强道德建设要从每个人做起，从每件小事做起，把社会道德规范付诸社会实践，运用到自己

7、的工作、学习和生活中去，运用到全部的社会生活中去，使社会道德的规范变成行为准则。