会宁县侯家川镇中心小学校园文化申报材料

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1、侯家川镇中心小学校园文化示范学校申报材料校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。近年来我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育,通过全校师生的共同努力，在校园文化建设方面取得了显著的成效。一、校园文化建设的基本思路和建设理念经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照''校园建设营造整体美、绿色植物

2、营造环境美、书画作品营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华•构建健康和谐文化范围，充实校园师生生活内涵.提高学校办学品位•推进素质教育深入发展。二、校园文化建设的保障措施为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长为组长，主管副校长具体负责的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工明确责任，结合学校实际，出台了侯家川镇中心小学文化实施方案，明确了主题确立的内容

3、筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过学校领导会议班主任会议和全校教职工大会进行动员进行动员宣传营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛三、校园文化建设的具体工作（一）精神文化精神文化建设是校园文化建设的重中之重是校园的点睛之笔，多年来我们坚持以关爱人发展人成就人的办学理念，形成了"严谨治学、精心育人、勤奋学习、开拓创新”的校风，按照协调和谐，美观大方，有效育人的思路，重点在以下三个方面开展工作。1、教师内涵素质培养，加强政策、法律法规，师德师风学习，不断提高个人素质；加强业务学习，不断提高业务水平；加强外出交流培训，拓宽视野范围；搞好“唱、读、讲、传”活动，提振精，气，神。2、

4、学生内涵素质培养，长期开展文明、礼仪、养成教育，开展日常行为规范。考核与教育；开展艺术节主题班会，国旗下的演讲，运动会等，多种形式文化教育活动，组织学生参加暑假社会实践活动，从而不断提髙学生综合内涵素养。3、着力构建和谐人际关系，在校文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展重要条件这种和谐,一是、建设团结和谐校园领导班子，通过领导班子成员相互的学习交流，做到思想统一步调一致，确保学校各项工作顺利开展。二是、建设和谐的领导与教师的关系，通过领导进办公室,下教室和谈心等方式，及时了解教师，工作，生活情况，为教师培优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身

5、心的投入到教学工作中。三是、建设和谐社会师生关系，通过班主任任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。（二）课程文化学校全面执行国家课程方案和课程标准，开全课程，开足课时，学校领导熟悉课程方案和课程标准课，任教师熟练掌握本学科课程标准，课程设置，课时安排符合要求严格落实。学校能够深入推进新课程改革，构建高效课堂教学方式和学习方式，切实转变，实现了提升增效减负的目的，能够坚持立德树人，以人为本，把德育有机渗透在课堂教学中。教学过程中，有效实现知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的有机统一，在教学中

6、能够面向全体又能够尊重个体差异，实施分层教学。重视一贯教科研工作，学校分学科设有教研室，教研制度符合课改要求和学校实际，并得到有效落实，教研能够立足新课改，有利于学校，教师，学生的持续发展，营造了人与人参与教育科研的浓厚氛围。学校先后有两项课题被省教科所立项并鉴定通过。学校严格执行升降旗制度，并充分利用节假日开展主题教育，学校建有心理咨询室，结合心理健康教育开展咨询辅导，教师心理健康档案齐全，管理规范。（三）行为文化学校制定了《侯家川镇中心小学一日常规》，对学生的日常行为做了明确而细致的规定和要求，并且在日常行为中予以督促落实规范学生日常行为。学校还利用传统节日和法定纪念日进行文化教

7、育，使学生懂得中国传统节日的来历和习俗，教育学生尊重不同文化习俗。让学生在青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等节日接受思想道德教育，培养学生良好的情操。（四）管理文化不立规矩不成方圆，已是尽人皆知的俗语，学校教育也是如此，学校加强自身制度文化建设，就是要用制度规范行为，凝聚人心。1、规范科学，促进教师专业成长制度要转化为教师的自觉行为，必须以严格为基础，以师生的发展为本，以调动人的积极性为本，针对学校的实际情况,再根据教师的意见，遵循少数服从多数的原则