国培心得-孟倩

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1、数学国培计划心得体会2015国培计划特岗教师初中数学研修班，作为其中一员，我深感荣幸，也很珍惜这次学习机会。20天的培训结束了，时间过得很快,有时感觉很累但我每天都是快乐的、幸福的，因为我每天都在收获着,每天思想都在冲击着，更重要的好像看到了自己在很快成长着，真的感谢国培给我带来的这次机会。博学、儒雅、谦和是名师们留给我最深刻的印象，他们潜心研究,用科学的理论引导我们，以鲜活的案例启发我们，他们将他们的学识豪不吝啬地传给我们，他们多年来积淀下来的研究理论和成果赠与我们这些求学者，对我们有很大的指引作用。听了二实验中学各位老师的授课和各位教授专

2、家的讲座，我对有效教学有了一个新的认识，对老师的职业也有了一个全新深入的定位。下面我就对我这次的学习浅谈几点收获：一、数学源于&活又应用于生活。实践研修时几位名师的讲课，使我深刻地体会了这句话的内涵及分量。学生的生活是丰富多彩的，将其充分利用起来，便成了取之不尽用之不竭的数学源泉。而在儿位名师的讲课过程中，更是让数学课堂成为生活化的课堂，让生活的趣味成为学生学习数学的兴趣的源泉。生活因数学而精密，数学因生活而精彩。二、理论联系实际，创设生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从

3、中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我

4、的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。家的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、重新认识教师作用，让学生乐学做

5、一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学半在快乐中学习。通过学习让我知道教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足

6、的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东四，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，互相协作，一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。四、关注课堂教学的有效性课堂教学是教师的工作中心、重点，在6年的课堂教学中我曾经有不少疑惑和不解，带着这些疑问我认真地观看了儿位专家关于课堂教学的讲座。进一步体会了新课程、

7、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么样的课堂才是有效的课堂。教授们在做专题讲座中,皆把高深的理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例，深入浅出，生动又富于哲理，给我留下了较为深刻的印象。到底怎样的课堂教学才是有效的？怎样呈现三维目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生动了没有？学生通过这节课有哪些收获和困惑？学生是否在学习中体验到成功的快乐？只要用这些指标去衡量-堂课，教学有效性就不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得认真的钻研教材、课标，认真的研究学生，掌握科学、实用、灵活的教学方法，而且还应

8、构建和谐的、新型的师生关系。应努力使学生实现从“要我学”向“我要学”，从“苦学”向“乐学”的转变。五、重视网络型课随着素质教育的发展和教育信息化的推进，网络型课逐渐