初中學校工作計劃范文

《初中學校工作計劃范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中學校工作計劃范文為瞭做好新學年的各項工作，根據安塞縣教育局相關文件和會議精神，結合我校實際，擬定如下工作計劃。一、指導思想牢固樹立和全面落實科學發展觀，以黨的十八大和十八屆三中全會為指導，深入貫徹落實《國傢中長期教育改革與發展規劃綱要》和各級教育工作會議精神。積極響應教育局的各項方針政策，與時俱進，開拓創新，不斷加強學校的內部管理和內涵建設；認真落實;雙高雙普;工作；進一步規范辦學行為，不斷深化課程改革，全面提高教學質量；深入開展特色德育教育，提高育人水平；不斷加強隊伍建設，努力推進學校健康發展。

2、二、思路與要求1、隊伍建設領導班子建設方面：要組織班子成員不斷加強學習與研修，積極營造學習的氛圍，努力打造學習型的團隊，努力拓展自己的教育視野和學術視野，提高道德修養與理論水平，提升思想引領力、非權力影響力和對實施新課程的領導力，提升對教育現象和問題的思辨力，用自身的人格與學識贏得教師的尊重。建設一支團結向上，廉潔自律，業務精湛的領導班子隊伍。教師隊伍建設方面：一是加強教師職業道德建設，大力培養教師的職業認同感，推動教師自覺養成基於;愛心;和;責任;的專業態度，全面提升師德素養。二是要站在為教師負責的

3、高度，引入;願景管理;模式，引領教師根據自身年齡特征、身髏狀況、專業特點和生涯設計，制定合適的專業發展目標。三是提升適應新課程改革需要的專業能力。積極開展原生態的教學研究，鼓勵教師從身邊的教育故事入手，撰寫工作日記和教育敘事，開辟;教師論壇;，組織教學交流,開展業務競賽，推動教師形成教研的自醒、自覺和自信。要增強教師時時反觀和自我解剖的勇氣，在反思中改進,在自問中思索，在自省中提升。四是繼續開展；同伴互助;,課堂教學大賽，名優教師評選等活動，不斷壯大我校骨幹教師隊伍，加大教師培訓力度，著力打造一支師德

4、高尚，業務精湛的師資隊伍。2、德育工作學校要堅持德育為先，加強學生德育訓練，逐步形成具有我校特色的創新德育模式。一是優化德育定位。根據《中國共產黨中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》的精神，進—步抬升德育目標，把建設道德的人和道德的生活作為學校德育工作目標，在強化養成教育的同時，大力弘揚時代精神，學校要通過開展;踐行社會主義核心價值觀主題演講比賽;等活動，全力推進社會主義核心價值體系建設，增強學生服務國傢服務人民的社會責任感，為學生全面而健康地發展奠定良好的思想道德基礎。二

5、是改革德育體制。積極探索德育導師制，樹立;人人都是德育工作者;的理念，切實改變教與管;兩張皮;的現象，實現教與管的無縫銜接。每學期召開傢長會，加強傢校聯系，實現全程育人、全員育人和全方位育人，積極推行;四個結合;，即德育與課堂結合，德育與管理結合，德育與活動結合，德育與文化結合，要真正形成學校德育工作整體合力。三是不斷創新德育模式。在深入推進民間藝術；四進課堂;教育、；八醒;教育、；親情理財;教育、；陝北民歌新唱;活動和;驛站;系列特色德育教育的同時，創新開展;行為美;特色班級建設，;星級宿舍;創建，

6、;最美少年;評選等系列德育教育活動，充分挖掘、整合區域德育資源，力爭形成;人人是德育工作者、處處是德育陣地、事事是德育內容;的良好德育氛圍，努力創建陝西省實施素質教育優秀學校。四是註重德育工作方法。切實改變簡單說教、價值強迫的德育方式，倡導；隨風潛入夜，潤物細無聲;的德育方法，加強德育實踐，實現德育入腦入心、知行合一。五是提高德育能力。建立健全德育隊伍培訓制度，積極選派教師參加各級德育培訓，深入開展德育工作經驗交流，不斷加強德育課題研究，全面落實班主任工作待遇，增強德育工作主動性、積極性，大力提高德育

7、工作能力。3、教學工作教學質量是學校工作的生命線，是衡量一所學校辦學水平的重要標志之一，為確保學校教學工作能夠規范有序的開展，全校教學質量能夠穩步提升，應著重做好以下幾項主要工作：一是要根據新課程改革的要求，不斷修訂教學常規和管理檢查辦法，提出明確、具體的要求。根據有關文件精神，認真梳理、修訂、完善學校教育教學管理制度，實施教學工作的精細化管理,進一步明確崗位工作職責和目標，做到有章可循，有據可依，不斷加強過程管理，充分落實備、教、批、轍測等各個教學環節，提高管理成效。本學年將繼續深化課程改革，打造高

8、效課堂教學，實施;培優輔困，分類推進;工程等，進一步提高教學效率。二是要嚴格執行課程計劃，開齊開足開好課程，認真按照教學內容和教學要求組織教學活動。三是要更新理念，推進高效教學。要根據學校實際，推進課改工作。組織全體教師認真學習新課程改革有關文件和材料，學習新的課程標準，學習教育改革理論，更新育人觀念，牢固樹立;問題即課題，教學即研究，成果即成長;的意識，優化教學內容、教學方式和教學管理，改進教學方法，因材施教，引導和啟發學生生動、活潑、主動地學習，努力