初中班级管理中存在的问题及对策

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1、初中班级管理中存在的问题及对策【摘要】新课改和素质教育的实施，给学生带来了益处，同时也让初中班级管理工作面临着巨大的挑战。初中生正处于青春期，有独特的心理和思维特点，而班主任的工作也具有一定的特殊性，学生是否能够全面健康的发展，受到班主任管理工作的极大影响。但是目前我国初中班级管理工作中仍然存在问题，例如片面追求升学率、教育观念落后等，这些问题造成班级管理工作和新课改教育观念不相符，妨碍了学生的健康发展。【关键词】初中班级管理；问题与对策引言：在当前的教育新环境下，班主任应尽力革新教育观念和管理措施，改善教育方法、评价方式和教育环境，让教育目标和学牛发展相符合,帮助

2、学生健康、全面、和谐的发展。采取措施激发学生的学习积极性、主动性，让学生愿意学习、乐于学习，为学生创造发展提高的条件，促进新课改和素质教育的顺利进行。1、初中班级管理的特点1.1管理多样性班级管理的内容具有多样性特点，主要包括徳智体美劳教育等，教育的最终目的是跟随新课改步伐，首先素质教育的目标，帮助学生健康全血的发展；管理多样性还可以从形式的多样性得以体现，为实现管理目标，除了加强课堂教学，班主任还会举行多种多样的课外活动、小组活动等,提高班级凝聚力。1・2管理对象半成熟性初屮生年龄大多是12岁到15岁，这个年龄正是他们的青春期阶段，心智和身体都日趋成熟，同时他们的

3、思想也会出现过渡性、闭锁性等特点,体现出心智的半成熟性。在这个阶段，教师必须做好引导，控制好管理力度，让他们有一定的自主性同时也不会放任自流，做好监管，发现并及时解决问题。1.3半开放半封闭性传统的班级管理都是封闭的，学生的行为、思维都被束缚，随着社会思想的不断变化，班级管理逐渐开放，例如很多学校都会组织学生在节假口，深入社会开展实践活动，以实际活动引导学生思想变化。2、初中班级管理存在的问题卜•面将从几个方面分析当前初屮班级管理存在的问题。2.1民主性欠缺在当前的新环境、新形势下，教师虽然起到领导、管理学生的作用，班主任仍被认为是学生的管理者和监督者，具有较大的权

4、威，但是也应该和学生成为朋友，给予学生充分的尊重和信任，发挥学生的主体作用，让自己的地位和学生平等，而这也是学生希望看到的，但是现在很多班主任认为自己有绝对的领导权力，不论是制定班规、确立班委，还是评价学生、实施管理，都山班主任决定，一个人说了算，严格控制着学生的一言一行,一举一动，这不利于学生的个性发展、学生的创新意识和创造能力的培养以及学生的全面发展，实际上师生之间是不平等的，也就是欠缺民主性。因此，耍想管理好班级就耍充分发挥好班级的民主性2.2管理内容不全面由于很多初屮学生都存在基础较差、学习习惯不好等问题，因此班级管理耍抓好基础，但这给班级管理带来了很大的压

5、力，很多班主任管理都存在太过片面的问题，首先是太过看重成绩，文化课固然重要，但是比成绩更重要的是什么，要学习、怎样学习的问题，很多班主任要求学生提高成绩，但是没有教会学生好的学习方法和习惯，也没有为学生营造良好的学习氛围；第二是不重视培养能力，当代初屮生的生存能力、心理承受能力都是较差的，而且人多数学生是独生子女，人际交往圈子很小，逐渐形成了冷漠孤僻的心态，因此培养学生的合作能力、承受能力是很重要的，但是很多班主任觉得没有时间去培养学生的能力，产生了很多问题。2.3管理方式太封闭很多班主任都不与学生家长保持联系，很大一部分都是学生出现问题班主任才和家长联系，并且这种

6、联系基本上是教师的单向灌输，家长和教师Z间缺乏双向交流，而家长会也基本上有固定的模式，由于管理方式封闭，家长教师之间缺乏交流，因此管理效果不尽如人意。3、解决初中班级管理问题的相关对策3.1用平等民主的方式管理班级班主任要认真处理自己和学生之间的关系，班主任不仅要引导学生认真学习，还要和学生成为伙伴和朋友，引导他们养成良好的学习和生活习惯。初中生的心智尚未发育成熟，班主任要认真引导，帮助他们建立正确的人生观、价值观和态度，帮助学生解决学习和生活中的问题，让学生感受到师生之间的平等关系。班级管理是一项繁重的工作，班主任可以选用班干部，建立科学、民主的管理制度。废弃班主

7、任决定班干部的方式，采用公平选举的方式选取班干部，也可以轮流管理，让学生们感受到自己是班级的主人，提高管理的积极性和主动性。3.2重视后进生很多班主任对成绩较差的后进生抱有偏见，而教育的主要任务是帮助每一个学生全面发展，但是一个班级里优秀学生的数量很少，差生在每个班级屮却都是普遍存在的，而差朱形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，人多数差生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。对于后进生来说，他们虽然成绩不是很好，但是有着很多其他的特点，班主任应积极发现这些后进生的闪光点，发掘他们的潜力，帮助他们健康全面的成长。