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时间:2019-09-30
《贵州省遵义四中08-09学年高一物理上学期期中考试新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、贵州省遵义四中08-09学年高一上学期期中考试试卷物理一、单项选择题(每小题3分,共30分,每题只有一个答案正确)1.下面关于力的说法中正确的是A.只有直接接触的物体之间才会有力的作用B.力的大小可以用天平来直接测量C.重力的方向一定垂直于接触面向下D.摩擦力的方向一定与接触面相切2.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是:A.速度变化得越多,加速度就越大B.速度变化得越快,加速度就越大C.加速度方向保持不变时,速度方向也保持不变D.加速度大小不断变小时,速度大小也不断变小123453.一个物块放置于斜面上,处于静止状态,关于各个力的示意
2、图,错误的是:A.物块的重力的示意图如1所示B.物块对斜面的压力的示意图如2所示C.斜面对物块的摩擦力的示意图如3所示D.斜面对物块的支持力的示意图如4所示4.用一水平外力将木块压在竖直墙上,使木块保持静止不动,如图所示,当水平外力增大时,则木块FA.对墙的压力增大,受静摩擦力增大 B.对墙的压力增大,受静摩擦力不变C.对墙的压力不变,受静摩擦力增大 D.对墙的压力增大,受静摩擦力减小5.下列说法正确的是A.物体的重心一定在物体上B.重心就是物体内最重的一点,任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C.将物体悬挂起来,平衡时重心必在悬挂点的正下
3、方D.在任何地点,质量为1Kg的物体所受的重力大小都等于9.8N6.一根弹簧在弹性限度内,将其一端固定,另一端施加30N的压力时其长度为14cm,若对其两端各施加30N的拉力时,它伸长了20cm,则此弹簧的自然长度是A.17cmB.24cmC.34cmD.54cm87.A、B、C三物同时、同地、同向出发作直线运动,下图是它们位移与时间的图象,由图可知它们在t0时间内A.C的路程大于B的路程B.平均速度vA>vB>vCC.平均速度vA=vB=vCD.A的速度一直比B、C大8.如图所示,橡皮条OA和间夹角为00时,在结点O吊一重为5N的物体
4、,结点刚好位于圆心。今将A、分别移到B、,欲使结点O仍在圆心,且,如图所示,则O点应挂重物()A.2.5NB.5NC.10ND.1.25N二、多项选择题(每小题4分,共16分,每题不止一个答案正确,漏选的得2分,多选的不给分)9.下列关于物体是否可以看作质点的说法中,正确的是()A.研究从北京开往上海的一列火车的运行快慢时,火车不可以看作质点B.研究汽车后轮上一点运动的情况时,车轮不可以看作质点C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时,运动员不可以看作质点D.研究地球自转时,地球可以看作质点10.如图所示:、两条直线分别表示A、B两物体运
5、动的速度随时间的变化规律,已知它们从同一地点沿同一直线运动。则由图象可知()A.A、B两物体运动方向相同B.A作匀速运动,B作匀加速运动C.前10秒A物体在前,10秒后B物体在前D.相遇前10秒末两物体相距最远11.如图,地面粗糙,绳子竖直,整个装置处于静止状态,则物体M的受力个数可能为:A.2个B.3个C.4个D.5个12.如图所示,用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙上,当悬绳变长时()A.绳子拉力变大B.绳子拉力变小8C.墙对球的弹力变大D.墙对球的弹力变小三.填空题(每空3分,共21分。把答案填在答题卷的横线上。)13.汽车正以15m/s的
6、速度水平向右行驶,司机发现前方一小孩在跑动,便立即刹车。为使车经3s停下来则汽车的加速度大小是,方向向(填左或右)。14.如图是公路旁的交通标志牌,我们从牌上可以看出,如果不违反交通规则,从现在起,驾车到达西大桥的时间至少需要min。15.互成角度的3个共点力作用在同一直线运动,物体恰做匀速直线运动,已知F1的大小为9N,F2的大小为12N,则F3的大小范围是,F2与F3的合力的大小为N。16.从甲地开往乙地的汽车,在前三分之一的路程以V1速度行驶,后三分之二的路程以V2速度行驶,那么全程的平均速度为(用V1、V2表示),如果V1=10m/
7、s,V2=16m/s,则它在全程的平均速度为m/s。四.实验题(本题共9分,把答案填在答题卷的横线上。)17.(3分)图中给出的是利用游标卡尺测量一物体长度时的示数,此示数应为______________cm34501234567890单位:cm18.(2分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,如果F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点,对F2来说,下面几种说法中,正确的是()A.F2可以有多个方向B.F2的方向和大小可以有多个值C.F2的方向和大小是唯一确定的值D.F2的方向是唯一的,但大小可有多个值19.(4分
8、)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,其中的三个实验步骤是:(1)在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度
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