浙江省衢州市仲尼中学高一化学《不同类型的晶体》教案

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1、不同类型的晶型一、教材分析：本节内容在苏教版专题一第三单元-----从微观结构看物质的多样性。这节内容安排在离子键、共价键、分子间作用力之后，学生从微观角度了解了物质的内部结构，就会想这些微观上的作用力是怎么样影响物质的呢？物质在宏观上会表现出那些不同的物理性质呢？这节内容正是回答学生的这个内容。所以增加了学生学习的兴趣。二、学情分析：学生对这些微观上的作用力是怎么样影响物质的很好奇，这就增加了他们学习的兴趣，兴趣是第一老师，加上老师的引导，学生将顺利的掌握本节知识。但是对于我们的学生，“结构决定性

2、质”还不能把握到位。从结构来分析物质的性质存在一定的难度，所以就给本节知识的学习增加了难度[三、教学目标：知识与技能：1、以不同类型的晶体为例，认识物质的多样性与微观结构有关系。2、认识不同的物质可以形成不同的晶体，不同类型的晶体的结构、构成微粒、物质性质不尽相同各有特点。3、认识原子晶体、离子晶体、分子晶体的结构与物理性质过程与方法：理解“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点，并学会利用从结构分析物质的性质，从性质推出物质的结构的方法情感态度与价值观：理解“物质的结构决定性质，性质体现结构”

3、这一观点。培养学生自觉的在事物的实质和现象之间建立联系，训练透过现象看本质的思维方式，培养高品质的思维能力。四、教学重点：相关晶体的结构、构成微粒与物理性质教学难点：相关晶体的结构、五、教学过程：【引入】我们看到的固态物质很多？玻璃、橡胶、食盐、水晶这些固体有什么不同呢？从晶体的外观和物质物理性质（熔沸点）来分析？【学生交流讨论】玻璃、橡胶：没有规则的几何外形、也没有固定熔点食盐、水晶：有规则的几何外形也有固定熔点【总结】自然界中的物质由晶体和非晶体之分，像玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶这样没有固定熔

4、点和规则的几何外形的物质称为非晶体而像食盐、水晶、金刚石这样有固定熔点且有规则的几何外形的物质称为晶体-4-用心爱心专心【提问】请同学们分析氯化钠、干冰、金刚石、铜这些晶体的组成微粒，得出组成晶体的微粒有哪些？【板书】构成晶体的微粒：离子、分子、原子【教师】根据构成晶体的粒子种类及粒子之间的相互作用不同，可将晶体分为：①离子晶体②分子晶体③原子晶体④金属晶体【提问】什么叫离子晶体？离子晶体有哪些特点？哪些物质属于离子晶体？【学生交流讨论，回答】【师生共同总结】离子晶体：离子间通过离子键结合而成的晶体

5、。特点：无单个分子存在；如：NaCl不表示分子式。熔沸点较高，硬度较大。水溶液或者熔融状态下均导电。部分金属氧化物、强碱、大部分盐类【提问】什么叫分子晶体？分子晶体有哪些特点？哪些物质属于分子晶体？【学生交流讨论，回答】【师生共同总结】分子晶体：分子间通过分子间作用力结合成的晶体特点：有单个分子存在；化学式就是分子式。熔沸点较低，硬度较小卤素、氧气、氢气等多数非金属单质、稀有气体、非金属氢化物、多数非金属氧化物等。(由非金属元素构成的物质）【提问】CO2和SiO2的一些物理性质（如下表）有很大差异,

6、为什么?熔点沸点干冰（CO2）-78.4℃-56.2℃SiO21723℃2230℃SiO2平面结构180º109º28´SiO共价键【教师】我们一起来分析SiO2晶体结构[小结]：在SiO2晶体中,不存在分子,存在许多硅原子和氧原子，以共价键相结合,【师生共同总结】原子晶体：原子间通过共价键结合成的具有空间网状结构的晶体特点：熔沸点很高，硬度很大。金刚石、单晶硅、碳化硅、二氧化硅等（中学范围内常见的原子晶体）-4-用心爱心专心【教师】请同学们看金属的内部结构示意图，什么是金属晶体，有什么特点？【学生

7、交流讨论，回答】【师生共同总结】金属晶体：通过金属阳离子与自由电子之间的较强作用形成的单质晶体[高考资源网]特点：熔沸点差距较大【小结】离子晶体、分子晶体、原子晶体结构与性质关系的比较：见课本表格六、板书设计：一、非晶体：没有固定熔点和规则的几何外形的物质晶体：有固定熔点且有规则的几何外形的物质二、构成晶体的微粒：离子、分子、原子三、离子晶体：离子间通过离子键结合而成的晶体。特点：无单个分子存在；如：NaCl不表示分子式。熔沸点较高，硬度较大。水溶液或者熔融状态下均导电。部分金属氧化物、强碱、大部分

8、盐类分子晶体：分子间通过分子间作用力结合成的晶体特点：有单个分子存在；化学式就是分子式。熔沸点较低，硬度较小卤素、氧气、氢气等多数非金属单质、稀有气体、非金属氢化物、多数非金属氧化物等。(由非金属元素构成的物质）原子晶体：原子间通过共价键结合成的具有空间网状结构的晶体特点：熔沸点很高，硬度很大。金刚石、单晶硅、碳化硅、二氧化硅等（中学范围内常见的原子晶体）-4-用心爱心专心金属晶体：通过金属阳离子与自由电子之间的较强作用形成的单质晶体特点：熔沸点差距较大七、作业布置：