精校word版---黑龙江省牡丹江市第一高级中学高二上学期期末考试生物试题Word版

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1、黑龙江省牡丹江市第一高级中学高二上学期期末考试生物试题一、选择题（共40小题，1-30小题每题1分，31-35小题每题2分，共计40分）1关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节2下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白D．Ca2＋、载体蛋白、氨基酸、葡萄糖3神经系统的基本结构单位是A．树突B．轴突C．神经元D．反射弧4兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，下图是人体内的突触结构模式图，下列有关该结构的叙述，正确的是

2、A．1是突触间隙，2释放的递质引起下一个神经元的兴奋B．2是胞体膜，3是轴突膜或树突膜C．4的释放是自由扩散D．兴奋的传递方向是从2所在的神经元传向3所在的神经元第4题图第5题图5上图所示为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电位计，b处给以适宜刺激。据图分析下列说法正确的是A．骨骼肌收缩，发生反射活动B．骨骼肌不收缩，无反射活动C．骨骼肌收缩，并在a、c处均测到电位变化D．骨骼肌收缩，a处测到电位变化，c处未测到6下列有关人的中枢神经系统叙述中错误的是A．中枢神经系统包括脑、胸腺、骨髓B．人脑包括大脑，小脑和脑干等C．脊髓是调节躯体运动的低级中枢D．小脑有维持身体平衡的中枢7

3、下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图，下列说法正确的是A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能D．x、y分别表示垂体和下丘脑第7题图第8题图8上图表示动物细胞有关细胞代谢与细胞结构关系的模式图，下列叙述不正确的是A．若①为胰岛素，则会与②上的受体结合向细胞传递信息B．若①为胰岛素，则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖C．若④为胰岛素，则③过程需要依赖②结构的流动性D．若④为胰岛素，则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与9下列关于人体激素调节的叙述中，错误的是A．1mg甲状腺激素能使人体产热

4、增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效B．一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C．激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D．寒冷条件，甲状腺激素和肾上腺素的量增加10下列属于人在炎热环境中身体变化的是①皮肤血管收缩　②增加皮肤的血流量　③汗腺分泌增强④汗液几乎不分泌　⑤代谢活动增强A．①④⑤B．①②⑤C．④⑤D．②③11下列属于人体第一道防线的是A．吞噬细胞B．皮肤C．体液中的溶菌酶D．淋巴因子12吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示，下列叙述正确的是A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B．溶酶体参与

5、抗原的加工处理过程C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫13PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5推测不合理的是A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于特异性免疫C．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液不一定会导致血浆呈酸性D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢在大脑皮层14免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用，以下有关特异性免疫的叙述，

6、正确的是A．淋巴细胞来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟B．体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体C．浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生D．B细胞、T细胞和吞噬细胞均具有特异性识别抗原的能力15乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多种类的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫16胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖

7、端17如下图所示，用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是A．处理甲图中的A端，不能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在C．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在D．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在第17题图第18题图18上图甲为横放在地面上的植物的生长状况。乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线，