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时间:2019-10-01
《江苏省灌南县九年级物理上册《11.5 机械效率》教案 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《11.5机械效率》教案【目标】(1)通过“再探动滑轮”,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。(2)知道机械效率的概念、公式,会计算某种简单机械的机械效率。(3)认识机械效率的物理意义,知道机械效率总小于1。(4)能设计实验,测定某种简单机械的机械效率,知道提高机械效率的主要方法。【重点】(1)知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系,会计算某种简单机械的机械效率。(2)会测量滑轮组机械效率,知道提高滑轮组机械效率的方法。【难点】正确判断有用功、总功,理解机械效率的物理意义。三、教学过程:【要点1】再探动滑轮〖猜想〗在使用动滑轮提升重物的过程中,若不
2、计滑轮重、绳重及摩擦,人对绳子做的功(等于/大于/小于)动滑轮对重物做的功;设想一下:如果动滑轮很重,绳与滑轮间的摩擦较大,则动力对绳子做的功应(等于/大于/小于)动滑轮提升重物所做的功。〖活动〗再探动滑轮实验次数物重G/N拉力F/N物体上升的高度h/m手移动的距离s/m手拉绳做的功Fs/J动滑轮拉物体做的功Gh/J123〖讨论〗(1)手拉绳做的功与动滑轮拉物体做的功相等吗?哪一个做的功多一些?(2)你认为产生这一现象的原因是什么?1.有用功W有用: 用滑轮组提升重物时:W有用=2.额外功W额外:
3、 3.总功W总: 用滑轮组提升重物时:W总=4.总功、有用功、额外功之间的关系:〖总结〗〖辨析〗(1)用水桶从井中提水时,所做的功中哪些是有用功?哪些是额外功?(2)桶掉到井里,捞桶时桶里带了些水,所做的功中哪些是有用功?哪些是额外功?【要点2】什么是机械效率1.叫做机械效率。2.公式:〖总结〗3.因为W有用W总,所以ŋ14.某机械的机械效率为60%,表示4〖应用〗计算用图示三种方法将砂子运上三楼时所做的有用功、额外功、总功和机械效率。(1).人直接提着砂桶上楼,需要做的有用功是J,额外功是J,
4、总功是J机械效率是。(2).用动滑轮把砂桶提上楼,需要做的有用功是J,额外功是J,总功是J,机械效率是。(3).若将砂桶改用口袋,需要做的有用功是J,额外功是J,总功是J,机械效率是。定义式:P=W/t【复习与思考】如图,动滑轮重20N,物体重80N,不计绳重和摩擦:(1)请你在图中画出一种绕绳方法。(2)根据你的绕绳方法,用滑轮组将物体匀速提升1m时,求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率。【要点3】探究影响滑轮组机械效率的因素〖原理〗〖方案〗需要测量的物理量有:、、、。〖器材〗铁架台、滑轮组、钩码、、。〖注意〗实验时应、拉动弹簧测力计。〖讨论〗
5、测量时,若突然用力拉动,则测得的机械效率将;若在弹簧测力计静止时读数,则测得的机械效率将;若弹簧测力计没有竖直向上拉,则测得的机械效率将。〖分析〗(1)同一动滑轮,提升重物至同样高度,物重增加,做的有用功,额外功,总功,机械效率;(2)提升同一重物至同样高度,动滑轮越重,或使用的动滑轮越多,做的有用功,额外功,总功,机械效率。1.提高滑轮组机械效率的方法:(1)提升物体的重力;(2)动滑轮自身的重力;(3)绳重及绳与滑轮之间的摩擦。2.滑轮组的机械效率与提升的速度,与提升的高度,与滑轮组绕绳方式。〖总结〗〖质疑〗如果没有刻度尺,如何测出滑轮组的机械效率?4
6、【复习与思考】小明在“测滑轮组机械效率”实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.524(1)分析表中数据,回答以下问题:①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是;②第3次实验中滑轮组的机械效率是;③滑轮组的机械效率与无关。(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变;②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率(选填“相
7、同”或“不相同”),理由是:。【要点4】机械效率的综合计算〖类型一〗用滑轮组提升重物时机械效率的计算1.提升重物的目的是克服重力做功,则W有用=G物h人的拉力为动力,则W总=Fs2.相关知识点链接:(1)不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦时:F=(G物+G动)/nW额外=W总-W有用=G动h(2)不计滑轮重、绳重和绳与滑轮之间的摩擦时:F=G物/nW额外=W总-W有用(3)绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系:s=nh绳子自由端移动的速度v与物体移动的速度v物的关系:v=nv物〖例题〗如图所示,用滑轮组匀速提起一个重为400N的物体,物体在5s内竖直上
8、升了2m,人拉绳的力为250N,(不汁绳重及摩擦)(1)对重物做的
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