我们家的男子汉(1)

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1、我们家的男子汉王安忆学习目标1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。王安忆上海人，当代女作家。主要著作：《王安忆中短篇小说集》《流逝》、《小鲍庄》、《小城之恋》等小说集及《长恨歌》、《纪实与虚构》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。“男子汉”名称的由来

2、我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？想一想“男孩子、男人、男子汉”三者之间有什么关系？这篇课文在结构方面有什

3、么特点？这样安排有什么好处？1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？（1）对食物有极大的兴趣（2）对父亲很崇拜（3）处处要求独立（4）刚强，男儿有泪不轻弹。（5）沉着地面对生活的挑战。整体感知课文体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。无尽的怜爱与关注思考：从文章开头的哪些语句可以体会出作者的这种感情？想来想去、业余时间几乎全用来抱他男子汉——男孩子——男人这个世界才能称为世界“我的世界”才是一个完整的世界。他对食物的兴趣他吃饭有什么特点？这一部份表现了什么呢？爽气、量很多、范围很广、极有滋味、耐心一个孩子，一个男孩子的个性特点:

4、爱吃，爱玩他为什么崇拜父亲呢？他崇拜父亲的什么呢？父母拌嘴的时候，他为什么总是站在妈妈这边呢？崇拜父亲：男孩子的天性他认为爸爸“无所不能”保护弱者：男孩子的天性他对父亲的崇拜阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。要自己走要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）自己换橘子水（熟练——狂热，飞快努力地喝）显示自己长大了，显示自己的成就。探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理

5、？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。他的眼泪刚强男儿有泪不轻弹真到动情方流泪“一忍再忍”“从不为一些无聊的小事哭”等语句表现了他的什么性格特点？“捂住了脸”说明他回忆起了什么？他为什么不愿意让别人看见他哭？他面对生活的挑战的沉着面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。他都

6、面对了哪些生活的挑战？怎么解决的？（1）对食物有极大的兴趣（2）对父亲很崇拜（3）处处要求独立（4）刚强，男儿有泪不轻弹。（5）沉着地面对生活的挑战。男孩子男子汉男人男孩子男孩子男人男子汉男子汉本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。4.概括这个“男子汉”的特点爽快独立坚强淘气镇静坦然勇敢小小男子汉5.对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。★赖宁为了公

7、共财产不惜牺牲年轻的生命。★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。延伸拓展：男子汉男子汉，就是干任何事有耐心而果断男子汉，自信心足事业心强男子汉，就是经受得起挫折和失败男子汉，刚中有柔胸襟坦荡男子汉，勇敢地撑住一片沉重的天男子汉，任何时候都活得潇潇洒洒男子汉，失意时说风雨中这点痛算什么男子汉啊，是一支雄壮的歌在斩荆披棘的山道上高亢地唱课堂练习把你小时

8、候称得上男子汉的行为用生动幽默的语言写出来