江苏省常州市高三语文《字音》学案 新人教版

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1、江苏省常州市高三语文《字音》学案新人教版目标：识记现代汉语普通话常用字的字音。重点：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。考向：从试题的命题角度和考查重点可见，江苏高考对字音的考查有如下规律：1．考查内容集中：近年来，江苏字音考查内容集中在多音字、形近字、形声字、同音字方面，也涉及异读字、难读字等，但以多音字为重点。从2010年看，字音题测试材料紧扣学生平时接触的学习材料和日常生活，侧重文学色彩较浓的书面语言，生僻字较少，难度不大。2．命题形式稳定：试题的命题形式比较固定，形式均为只给出汉字，要求选出“每对读音均不相同的一项”；字音错误设置点呈现三种情

2、况：一是“音误”，二是“调误”，三是“音调全误”。2010年江苏卷在重点考查声母和韵母的基础上考到了声调的区别，体现了稳中有变的命题思路。3．选材重点突出：选材重点是常见的双音节词语和四字成语。如2010年江苏卷考查的全是双音节词语和四字成语。一多音字一、【课前准备】识与记（见三维设计）（一）、妙语连珠，巧记80个常考多音字（二）、摸清规律，巧记22个多音字（三）记少不记多的40个多音字二、【课堂练习】[例1]　(2010·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)(　　)A．弹劾/弹丸之地　哽咽/狼吞虎咽　责难/多难兴邦B．鲜活/寡

3、廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C．大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D．参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺[例2]　(2009·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)(　　)A．调度/宏观调控　降解/降龙伏虎　搪塞/敷衍塞责B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重D．臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神[例3]　(2010·全国卷Ⅱ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)(　　)A．泊车(bó)　　　　　　称心(chèn)唱主角(jiǎo)弹丸

4、之地(dàn)B．苍穹(qióng)掺和(cān)14单行本(xíng)不偏不倚(yǐ)C．梦魇(yǎn)本埠(bù)黑糷糷(xū)燕颔虎颈(hàn)D．祝祷(dǎo)鞭笞(chī)便利店(biàn)名噪一时(cào)[例4]　(2010·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)(　　)A．绚丽(xuàn)　　　　　丰腴(yú)倩影(qiàn)乳臭未干(chòu)B．赦免(shè)嗜好(shì)逡巡(qūn)弱不禁风(jīn)C．游说(shuì)愤懑(mèn)逶迤(yí)不见经传(chuán)D．泅渡(qiú)坍圮(pǐ)恐吓(xià)

5、否极泰来(pǐ)[例5]　(2008·山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)(　　)A．仲裁(zhònɡ)阿谀(ē)　入场券(quàn)捕风捉影(pǔ)B．袅娜(nuó)勒紧(lēi)嚼舌头(jué)百孔千疮(chuānɡ)C．精辟(pì)躯壳(qiào)横剖面(pōu)一语中的(dì)D．柏树(bǎi)模具(mó)配给制(jǐ)否极泰来(pǐ)（三）【技法指导】1．词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。如[例1]A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思

6、为“声音受阻而低沉”时，读“yè”，如“哽咽”；意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。[例3]A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”；其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。再如[例2]B项“省”“纤”。“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ；当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”；当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。2．词性定音法词性定音法是

7、依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“14一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”；作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”；作名词时才读“pào”。[例1]C项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为

8、“把束缚着或系着的东西打开”，应读“jiě”；后者是名词，意为“一种技艺”，应读