广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《游恒山记》日日清1 人教新课标版

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1、广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《游恒山记》日日清1人教新课标版一、基础题1．给下列加点字注音.。虬松（）萦回()杰坊（）官廨（）庑门（）穹碑（）攀蹑（）不啻（）2．结合语境解释下列加点的字词。（1）还国岳殿东。（）（2）循崖乘峭而上。（）（3）倚而室之，曰会仙台。（）（4）台中像群仙。（）（5）但能钩衣刺领。（）（6）于是石路萦回。（）★二、发展题3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）有虬松离立道旁，亭曰望仙。（2）二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然半天。（3）是山土山无树，石山则有。（4）既而下西峰，

2、寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。“我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个寒夜摸到了寒山寺。我周围人头济济，差不多绝大部分人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。……这些诗，他们在孩提时代就能背诵。”（选自余秋雨《阳关雪》）　　文中提到的那几首人们在孩提时代就能背诵的是你也一定很熟悉，请在下面横线上默写出含有以上名胜名称的相对完整的古诗文句子。（三处名胜中任选两处）（1）（2）▲三、提高题：阅读文段，回答问题。　一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立

3、道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之[就着改成一间屋子]，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑]而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力

4、虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。　　　　　5．在描写登顶过程中，体现登顶之艰难的句子是6．作者在爬山顶的过程中，描写了那些景物？7．从登顶的过程你体会到作者的什么精神？中考链接：古诗词鉴赏3用心爱心专心春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？        3、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两

5、层意思？4、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？答案：基础题：1．给下列加点字注音.。虬松（qiú）萦回(yíng)杰坊（fāng）官廨（xiè）庑门（wǔ）穹碑（qióng）攀蹑（niè）不啻（chì）2．结合语境解释下列加点的字词。（1）还国岳殿东。（通“环”，转）（2）循崖乘峭而上。（顺着）（3）倚而室之，曰会仙台。（改成一间屋子）（4）台中像群仙。（塑造）（5）但能钩衣刺领。（只是）（6）于是石路萦回。（从此）发展题：3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）有虬松离立道旁，亭曰望仙。盘曲的松树并列

6、路旁，有一座亭叫望仙亭。（2）二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然半天。行了二里，出了高崖，抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。（3）是山土山无树，石山则有。这山的土山没有树，而石山才有树。（4）既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。过了一会儿，从西峰下山，寻找先前进入山峡的高崖，俯身看一片茫茫，不敢下。（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（3）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。提高题：在描写登顶过程中，体现登顶之艰难的句子是：二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山

7、短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。　6．作者在爬山顶的过程中，描写了那些景物？望仙亭、虎风口、“朔方第一山”牌坊、寢宫、飞石窟、北岳殿、会仙台3用心爱心专心7．从登顶的过程你体会到作者的什么精神？从登顶经过充分表现了徐霞客不畏艰险，不怕辛劳，勇于实践求实的精神。中考链接：1、山河依旧，草木蔓生的情景   草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况   因战乱而荒芜的景象2、感时忧国、思家念亲        3、一方面是看到了“国破山河在”

8、的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 4、抒发了诗人对家破国残的感伤之情。3用心爱心专心