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页数:26页
时间:2019-10-08
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1、想像世界学习虚构教育部最新消息:从今年开始,一年一度的高考制度正式取消……请以此展开想象,把你、爸爸、爷爷三代人听到消息后的情形用简短的语言描述出来。(从动作、神态、语言、心理等方面入手)什么是虚构?为何要虚构?怎么样虚构?虚构指的是作家创作时在掌握生活素材的基础上进行综合加工,塑造出典型的艺术形象的一种艺术手法。什么是虚构?虚构≠说假话,它是一种源于生活,但高于生活的艺术真实。当真实的事物写出来不足以表现主题时,我们就需要进行虚构。为何要虚构?(明确虚构的目的:表现主题)上学路上清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包,顶着西北风,向学校走去。我刚到十字
2、路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的后面有一个人在紧紧地追赶。肯定是小孩的妈妈。在这时,正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前,眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻,我的脑海里闪过罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象,我就毫不犹豫地冲上前去,把小孩抱到马路边。“嘎”地一声,汽车在距离我一米的地方停了下来,小孩脱险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来,异口同声地说:“这孩子,真不愧是小雷锋,是活着的赖宁!”听到了大家的夸奖,我的脸顿时像红纸一样。(以真实生活为基础)合情合理怎么样虚构?地想象虚构的方法相关相似相反相通形成新形象虚构性的作文
3、,大致可分为两类:一类是把现实生活典型化。就是把生活中的素材集中、概括,加工提炼一类是科学幻想的。以一定的科学知识为基础,大胆想像,如外星人、时空隧道、记忆移植等等对 门楼下 我家信箱旁“王树?谁是王树?”莫名其妙,一封寄给“王树”的信心安理得地躺在我家信箱里。信封上的“8”还是“3”看不清了,也没标明是A座还是B座。管它呢,我家是8楼A座,剩下三个选择,权且当一回邮差吧。3楼A座的铁门外叮咚──叮咚──里边门缓缓地开了。透过铁栅门的缝隙,我看到一个小脑袋小心翼翼地从里门缝钻了出来。“小朋友──”“姐姐,你是来陪我玩的吗?”“啊?”我有点错愕。小脑袋把我的迟
4、疑当作了肯定,兴奋得跳起来:“哇!可有人来陪我玩啦!”她伸出手就要开铁栅门,“蓉蓉!”一声怒喝把小手吓得一抖,缩回去了。一个气急败坏的老奶奶从里面跑过来,一把拉住吓坏的孩子,“跟你说过多少次啦,不要乱开门!万一是坏人怎么办?!”她一边说,一边用浑浊的双眼扫视着我的头脚。我有点不安。“呃──奶奶您好,请问王树住这儿吗?”“王树?”她使劲地把孩子往里拉,边戒备地关门边说:“不认识,不知道──”啪!里门应声而关,留给我一幅只有铁格子的画,哑默着射出冷辉,我手中的信无奈地垂下了头。3楼B座的铁门外叮咚──叮咚──叮咚──叮咚──许久都没有人开门,但我知道有人在。更
5、确切地说,我感觉到两道冷光透过“猫眼”反射在我的身上。门终于开了。“找谁?干吗的?什么事?啊?”冷冷的问话和那毫无表情的面孔像一座既定存在主义的石雕,一样呆板,一样冰冷。“呃……阿姨你好,我是……”“好啦好啦,跟你们说了多少次了!不要再把一些莫名其妙的推销品送上门来……”她似乎被触到痛处,劈头盖脑地训斥起来。“我,我不是推销员……”我急了。“啊?不是?”她忽然敏捷的把门拉得只剩一道小缝,并透过这道小缝问道:“那你来干什么?”“王树住这儿吗?”“王树?”她狐疑地瞪着我,戏谑的神气仿佛劝我下次编个好听点儿的名字,“不是!”啪!关门带来的冷风把我往后推。“庭院深深
6、深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数”,而这里,是铁门无重数。当一回好人,送一封信怎么这么难呀?我气馁了,8楼B座,再也没心情去了。半个月后,巧得很,妈妈告诉我,王树就住在8楼B座──我家对门。8楼B座铁门外叮咚──叮咚──“王树住这儿吗?”“我是!”“你的信。”我把手中的信扬了扬。他望望我,望望信,竟站了好一会儿,手触着锁,犹豫不决。我明白了,把信往铁门的缝里一塞,头也不回地走了。随着城市的开放,装载着人心的船却慢慢下沉,终于被无边的水封住了表面,密不透风地封闭了。这就是我所生活的地方,我不禁冷笑。“天哪!过期了,怎么办?”我身后忽然传来惋惜的大叫。根据26个英
7、文字母展开合理想象写一句话。字母“A”,“既然目标在山顶,就不要在山腰停留。”字母“C”,“之所以圆不了,是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多少,你的世界就有多大。”字母“L”,“生命的北大荒,需要你去开拓。”字母“Q”,很像日落时一只飞鸟,“归来吧,浪迹天涯的游子。”又因为它很像小蝌蚪,“长大后我就成了你。”字母“V”,“要微笑着面对生活。”想到它是一只飞翔的鸟,于是想起张海迪一句名言:“即使翅膀断了,心也要飞翔。”字母“Y”,“要张开双手迎接明天的挑战”;字母“X”,想到它在数学上表示未知数,于是说:“未来是个未知数,只要你不断努力,它就有唯一解‘成
8、功’。将抽象事物想像成具体事物的案例。
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