山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《摩擦力》学案

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1、山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《摩擦力》学案预习目标：1、知道摩擦力的定义。2、会从正反两方面去分析摩擦现象。3、知道增大和减小摩擦力的方法。练习题1、摩擦力是发生在两个        物体之间，在物体发生       或有这种趋势时，阻碍物体间的          。2、影响摩擦力大小的因素有        和            。3、举出生活中的有益摩擦：                                       举出生活中的有害摩擦：                                           。探究学案教

2、学目标：1、知识与技能☆知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。☆知道决定摩擦力大小的因素。☆认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。2、过程与方法☆经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。☆经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。☆学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。3、情感态度与价值观☆通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系实际生活、生产的习惯。器材：一长木板，弹簧测力计，木板，砝码，棉布，毛巾。课前预习：自学课本，完成下列问题：1、摩擦力发生在两个         的物体之间，是在两个物体做      

3、      时，在        上产生的阻碍物体           的力。2、二力平衡的条件是          、         、         、              。3、列举生活中你见到的摩擦力。（每小组至少两个）课堂探究5用心爱心专心一、创设情境，引入课题（汽车在雪地上艰难行走，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了；沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住时就很容易拧开了；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等）。老师出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双．问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双

4、鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？为什么要作这种选择？这都是摩擦力在起作用。二、新课导学（一）自学课本第一、二段回答下列问题：1、摩擦力产生在怎样的物体之间？2、两个物体在什么状态下能产生摩擦力？3、摩擦力产生在什么地方？4、摩擦力的作用是什么？5、小实验：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。6、每个同学都擦过黑板，对黑板擦和黑板之间的摩擦力的大小，你有什么感觉？小组里同学交流一下。（二）实验探究1、猜想，结合前面的讨论，每个小组同时结

5、合你的所见所闻，进行猜想：影响摩擦力大小的因素有哪些？（大胆猜想，要说明你的猜想原因。小组讨论后，全班交流。）猜想①                                                                      。②                                                                        。③                                                                         。④        

6、                                                                  。2、制定计划，设计实验5用心爱心专心控制变量法：当一个物理量与几个因素都有关系时，我们要控制其他因素不变，只改变其中的一个因素，来研究该物理量与这个因素的关系。针对老师确定的猜想，通过小组讨论。选定一个设计实验方案。然后全班交流。3、进行试验实验方案通过后，小组进行实验，把实验数据记录在自己设计的表格中。试验次数  1  2  3  注意：①在拉动木块时，一定要水平拉动，并且在木块匀速运动时再读数，为什么？②每个小组把自己的数据对全部进

7、行展示。4、得出结论通过对数据的分析，你得出了什么结论？结论                                                                      5、交流与评估评估实验结论是否与实际情况相符，实验结果和其他小组的结果是不是相同？如果不相同，是什么原因？6、综合全班的实验结果，共同总结摩擦力与压力和接触面的粗糙程度之间的关系。