山东省临清各校自编高中地理 1.1 认识区域精品学案 鲁教版必修3

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1、第一节认识区域课前预习学案一、预习目标1、学会分析说明区域的内涵。2、了解区域的分类并举例说明。3、分析说明区域的一般特征。二、预习内容（一）、区域含义：区域是指，是人们在的基础上按一定划分出来的；区域具有一定的、、，有明确的，其内部某些特征，并与其他区域有所区别。（二）、区域类型：区域类型概念划分举例均质区内部某些要素具有某一自然要素或人文要素的相似性功能区内部是在某些功能上，具有某些方面的它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的（三）、理解区域三大特征的含义：1、整体性：区域内部各地理要素之间、，构成一个统一的整体。2、差异性：

2、和在空间分布上的差异性是地球表层最显著的特点之一。各区域内部有性，各区域间普遍存在性。3、开放性：区域并不是的，而与其他区域有着，使地理空间呈现出开放性特点。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。二、学习过程（探究问题）1、所有的区域是否都有明确的边界?2、如何全面认识一个区域?我国东部季风区是不是一个区域?3、如何区分均质区与功能区?4用心爱心

3、专心4、为什么说区域之间和区域内部都存在差异性?5、为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理环境的差异性?三、当堂检测1城市功能区是指()A．提供城市职能的地区B．城市内有交通线路分隔的地区C．相同功能活动集中的地区D．城市人口统计区2有关自然区域内部差异及其对人类活动影响的叙述，正确的是()①东北地区因降水少．故只能发展一年一熟的农业②华北暖温带区因≥100C积温超过了32000C，全区均可发展一年两熟的农业③秦岭一淮河以南的华中区和华南区因夏季雨热同期，降水较多，可发展水田农业④西北干旱半干旱区东部因距海较近，降水相对较多．故

4、可适当发展旱作农业⑤青藏高寒区只能在海拔，较低的河谷地带发展农业，高山带则因气候恶劣不可发展任何形式的农业A．①④B．③④C．②⑤D．①③3不同区域，由于地理环境的差异．建筑物呈现诸多不同。不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因。①北方民居正南正北的方位观比南方强，其原因是。②北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄．其原因是③从北到南．民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加大，其原因是(2)下面列出的是我国南北方城市住宅楼的差异，分析导致这些差异的自

5、然原因。①如果不考虑地价、建筑材料等因素，建筑同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高．其原因是。②建同等高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大，其原因是。4读下图，回答问题。(1)海南岛的优势资源有()A．丰富的热带生物资源B．较丰富的矿产和沿海大陆架的油气资源C．全国最为丰富的光照和热量资源D．独特的热带旅游资源E．丰富的水资源和水能资源(2)此岛最著名的盐场是盐场，这里有利于晒盐的自然条件是。(3)椰林主要分布在该岛的带．其原因是：①；②。(4)在该岛拟建一纯碱厂，此厂应建在附近，原因是纯碱厂的布局需要。四、课后练习与提高4用心

6、爱心专心二十多年来，我国经济发展速度高居世界’。之首。同时，各地区经济发展速度有所不同，加快西部经济的发展已经引起了全社会的高度重视。据此回答1～3题。1．制约西部经济发展最重要的经济原因是()A．资金、技术、人才匮乏B．农业基础薄弱C．水土流失严重D．自然资源不足2．我国政府为推动东、西部协调发展，采取的主要措施是()①给西部大量的财政补贴②增加对西部基础设施建设的投资③保护西部的工业产品不受外来产品的冲击④发挥地区优势，积极引进人才A．①③B．②④C．③④D．①②3．我国政府努力缩小东西部经济发展的差距，主要是为了()A．宏观调控，

7、微观搞活B．统筹经济发展，协调好地区差异C．体现综合国力．加强经济建设D．开发西部资源，改善投资环境田晓同学在他的《我的家乡》作文中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无尽，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，微风徐来．田里绿油油的稻秧，迎风起舞。田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿不时跃出水面，塘边上蔗苗茁壮，果树花香，一派春意盎然之景。”据此回答4～6题。4．田晓的家乡位于下列哪个地区()A．黄淮海平原B．东北平原C．珠江三角洲D．渭河平原5．该地的气候类型和耕作土壤分别是()A．温带季风气候、黄土B．温带季风气候、黑钙土C．亚热带季风气候

8、、红壤D．亚热带季风气候、水稻土6．下列关于区域特点的叙述。正确的是()A．任何一个区域内部都有一致性，没有差异性B．各区域之间自然和人文要素的开放性是地球表层最显著的特点C．区域内部各地理要素之间构成一个