专业建设是高职院校内涵建设的基石

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1、专业建设是高职院校内涵建设的基石，是提高教学质量和办学效益、培养合格人才的重要工程。科学地规划专业建设，是我校谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。根据《铜川职业技术学院“十二五”事业发展规划》，结合高职高专教育发展趋势及我院办学的实际情况，特制定铜川职业技术学院2011-2015年专业建设规划。一、专业建设的现状二、专业建设的指导思想三、专业建设的基本原则四、专业建设的目标五、专业建设的内容和要求六、专业建设规划实施保障措施一、专业建设的现状我院是在省教育厅领导下的地方性高等院校。多年来，学院主动适应我市、我省及周边省份

2、经济发展、科技进步以及就业市场的变化，及时调整老专业,积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，对一些经济建设和社会发展人才需求大的专业进行重点建设。截止冃前，我院的30个常设专业涵盖机械制造类、土建施工类、化工技术类、口动化类、计算机类、医药卫生类、语言文化类、师范教育类等多个专业门类。经过多年办学，绝人多数现有专业己具备胜任应用型专业人才培养要求的师资和教学条件，有的已办出一定特色，被社会和高教同行认可。但由于多种原因，各专业Z间建设发展还不够平衡，有的专业师资队伍较弱、教学条件不足,有的专业缺乏特色。为此，必须切实加强专业建设。二

3、、专业建设的指导思想贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则，以教育思想观念的改革为先导，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，突出学校特色与人才培养特色，以高等职业技术人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，分层次、分类别的开展专业建设，实现高等职业技术应用性人才培养冃标。三.专业建设的基本原则1.坚持可持续发展的原则。不断适应社会对专业人才需求的客观变化，以培养具有创新意识和创业精神的高技能应用型人才为核心，突出专业内涵建设，注重质量与特色建设，正确处理好数屋

4、与质屋、近期与长远的关系，不断提高专业建设质量与办学效益，形成合理的专业结构和布局，以实现学院的可持续发展。2.坚持以就业为导向、服务地方经济的原则。根据社会对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为区域经济建设和社会发展服务。3•坚持全面建设与重点建设相结合的原则。所有举办专业必须按合格办学标准进行全面建设。开拓新兴、交叉专业。重点建设一定数量的骨干专业，发展优势、特色专业，突出学院专业特色与人才培养特色。四、专业建设的目标（一）总体目标合理设置专业结构，在现有30个常设专业的基础上，根据社会

5、经济发展的需要适时申办新专业，重点建设建筑工程类、机械设计制造类、医药卫生类、公共服务类专业，力争“十二五”期间有40个左右的常设专业，要设置社会需求量人的急需专业、新兴学科，基本形成合理的专业学科结构，逐步构建起融传授知识、培养能力与提高素质为一体的人才培养模式。加快对现有专业的改造,对于连续两年以上招生不景气或一次就业率低于60%的专业，要在认真调查研究的基础上，及时进行调整或停办；对招生形势好和就业率高的骨干专业重点建设。加强专业内涵建设，发展专业特色，通过构建科学的教学内容、课程体系和实践教学体系，切实加强专业实验实训室规划和

6、建设，形成在省内外具有一定影响的优势和特色专业。（-）重点（特色）专业建设选择一批专业基础较好，毕业生就业率较高，关系学院长远发展的专业作为重点（特色）专业。完善重点（特色）专业建设规划，加大投入力度，争取到2015年，建成7〜8个校级精品专业，3〜4个省级重点（特色）专业，1个国家级重点专业。重点（特色）专业的各项指标达到教育部有关专业评估指标的优秀评价标准，建成在省内甚至在全国都具有一定知名度的名牌特色专业，提升办学实力，拓展发展空间。例如：材料专业，耍在院级垂点（特色）专业建设的基础上建成省级重点专业，主要着力点在专业培养特色、

7、“双师”型教师队伍建设和实践教学硬件投入；医学系力争用两年时间将护理专业办成省级重点专业。五、专业建设的内容和要求<-）人才培养模式和培养方案高职教育以培养高索质技能型专门人才为根木任务，以适应社会需要为H标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、职业知识面较宽、职业素质高等特点。以应用为主旨和特征构建课程体系和教学内容。学院与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合，理论与实践结合是人才培养的基本途径。各系要制定切实可行的教学实施计划，积极探索工学结合人才培养模式

8、的改革办法和具体措施。专业人才培养方案是人才培养T作的总体设计和实施蓝图，方案耍遵循教育教学规律，每年定期召开用人单位、企业行业专家参与制（修）定新专业培养计划和老专业的调整方案。以培养专业技术能力为主线，设计培养方案，