一、特色优势专业建设规划（模板）

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1、附件2五个一工程"建设实施方案参考模版一、拟建设的转型发展特色优势专业建设实施方案（-）拟建设的转型发展特色优势专业简介专业名称：（说明：拟建设的转型发展特色优势专业可以是已开办的专业［开办年份，目前在校生数］,也可是拟申报的新专业）专业代码:主干学科：核心课程：专业带头人：（-）建设目标为更好地适应区域经济社会发展对高层次技术技能人才的需求,引导转型发展，加强专业内涵建设，创新人才培养体制机制,着力打造专业办学特色，大力提升人才培养水平，为全校乃至全省高校专业建设和改革发挥示范作用。（三）建设内容1•与区域产

2、业链紧密对接，与XX行业部门、企业签定实质性人才培养合作协议；2.构建基于区域经济发展需求，以职业岗位能力为目标的专业人才培养方案；3.积极推行基于实际应用的案例教学、项目教学和虚拟现实技术应用；4•积极编写并出版适应教学改革和应用型人才培养需要的高水平教材;5•“双师型”教师建设；6•积极开展国际合作教育；7•积极参与企业技术创新，开展新技术推广应用服务，支持地方产业升级、服务经济社会发展；8.初次就业率达到90%以上，对口就业率达到80%以上，毕业生起薪水平、就业稳定性高于省内同类高校；9.该专业第一志愿报

3、考率处于学校其他专业领先水平。（四）具体措施（结合建设内容及专业实际制定具体措施）（五）存在困难及解决困难的建议二、拟建设的产学研用合作办学平台建设实施方案（一）拟建设的平台类型（说明：根据本单位的实际情况，可从中选择一至二种类型进行重点建设）类型一：校企合作人才培养基地类型二：校企联动的产业技术创新研发联合体类型三：校企一体、产学研一体大型校内实验实训中心（二）建设内容类型一：校企合作人才培养基地1.成立有政府、行业、企业各界人士（比例不低于50%）参加的专业建设指导委员会，行业、企业全方位全过程参与专业建设

4、、课程设置、人才培养。2.构建应用技术型人才培养体系。人才培养目标与行业需求对接；人才培养规格与工作岗位要求对接;人才培养过程体现校企合作、工学交替；注重技术应用、突出实践教学；进行“联合办班、订单式”等产学研合作教育人才培养模式改革，有一定比例的毕业生到合作企业就业。3.与行业企业合作共建教学资源，如实验实训室、案例库、素材库、项目库等，签订实训实习基地协议，共建集学生实训实习、教师培训、产品开发为一体的校外实训实习基地。1.建设一支与应用技术型人才培养和适应的师资队伍，骨干教师具备企业经历与学术经历的双重素

5、养，积极引进优秀企业行业技术人员和管理人员担任专兼职教师。2.建立校企合作互利共赢的良性运行机制。类型二：校企联动的产业技术创新研发联合体1.积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，依托校企联合实验室或研发中心，合作开展研究、协同创新，加强产业技术积累，促进新技术转化应用，通过科技服务、技术咨询与推广、联合攻关等渠道直接为地方经济建设作岀贡献。使该平台成为地方特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台。2.将研究成果转化为教学内容、为教学服务。3.建立校企合作互利共赢的良性运行机制。类型三、校企一体、产学

6、研用一体大型校内实验实训中心1.按照所服务行业先进技术水平，采取企业投资或捐赠、生产化实训、融资租赁等多种方式引进企业科研、生产基地，建立校企一体、产学研用一体的大型实验实习实训中心。2.根据真实生产、服务的技术和流程建构知识体系、技术技能体系和实验实习实训环境。3.中心能承担人才培养方案中规定的所有校内实训实习任务，并且有制度、有措施。4.中心能为实施产教融合、工学交替的教学模式发挥作用，使学生在“做中学，学中做”，掌握知识、技能和本领。5.建立校企合作互利共赢的良性运行机制。（三）具体措施（结合建设内容制定

7、具体措施）（四）存在困难及解决问题的建议三、“一个好项目（课题）”建设实施方案（一）拟建设产教融合、校企合作的项目（课题）名称:围绕转型发展、院系与行业企业产教融合、产学合作的重大项目,既可以是合作育人实践中的项目、实验实训项目、也可以是联合开发、协同创新项目等，这些项目或可对产业升级有较大影响、或可产生显著经济效益、或可申报专利、或可转化为教学成果促进合作育人。（-）项目的必要性、可行性论证（三）建设内容（根据具体项目拟定）（四）具体措施（结合建设内容制定具体措施）（五）存在困难及解决困难的建议四、“一支好队

8、伍”建设实施方案（说明：“一支好队伍”既可以是整个教学单位的教师队伍，也可以是一个专业或专业群的教师队伍）（一）教师队伍现状（教师队伍数量、学历结构、年龄结构、职称结构、双师型结构、能力素质等状况、问题与不足）（-）建设目标（包括数量、学历、年龄、职称结构、双师结构、能力素质等方面）（三）建设内容（可从以下方面考虑）1•充实数量；2•优化结构（学历、职称、年龄、双师型等）;3•培养优秀