七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计3湘美版

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1、第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识，欣赏、感受剪纸艺术的特性，提髙学生对民间美术的审美欣赏能力，并培养学生的创造性思维能力和动手能力。2.过程与方法：了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件。3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。2学情分析七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术，但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。但是他们并没有系统的学习剪纸的方法，对剪纸的起源、

2、发展，也不是很了解。通过学习有关民间剪纸艺术的知识，欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。3重点难点教学重点：1.学习有关民间剪纸艺术的知识。2.理解和掌握剪纸的造型。教学难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。4教学过程活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸一、导入1.放背景咅乐是《春节序曲》的剪纸视频，营造气氛。2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生冋答:剪纸。学生回答后引出课题。活动2【

3、讲授】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸二、剪纸艺术的相关知识讲授1.剪纸概述(1)剪纸主要是以纸为材料，经过剪、亥0、染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”o(2)中国剪纸历史悠久，距今己有1400多年的历史。(1)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。1.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。以套筒杯子、窗花激发学生热情。2.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点)。由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪

4、纸构图繁茂、精巧秀美。3.剪纸的象征手法(出示相应图片，学生赏析分析)。(1)谐音法:连年有余(莲、鱼)(2)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)(3)猜一猜：出示两张精美作品，让学生给几幅剪纸作品起个名称,并说说运用了什么表现手法？(喜上眉梢，鱼跃龙门)4.剪纸的表现形式：(1)按剪刻的技巧分:阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。(2)按表现手法分为独立剪纸和连续剪纸。a.独立剪纸又可分为不对称形和对称形,并讲解特点。b.连续剪纸有对称、二方连续、四方连续、角花、团花等。c.二方连续是一个图形

5、一个方向出现两次或两次以上。出示图形，用萝卜剪纸分析纹样(锯齿纹、叶纹、月牙纹)。d.四方连续是一个图形在不同方向多次11!现。有些又称团花。出示图形讲解特点，并示范剪一幅团花。示范时注重剪纸的步骤:先教如何折纸，再讲画稿，接着剪纸,粘贴。活动3【活动】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸三、.剪纸的基本装饰纹样：(1)提问学牛剪纸都有那些基本装饰纹样？(2)讲解装饰纹样的特点和用处，详讲锯齿纹和月牙纹，略讲点纹、水滴纹、叶纹和云纹。(3)让学生找一找下面的剪纸中，运用了哪儿种纹样？活动4【练习】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸三、练习剪纸1.剪纸的方法和步骤

6、：(1)画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。(2)剪、亥0:沿画好的图案线条将图案剪或刻下来。(1)贴:在作品背面涂上少许胶水,贴在展板上。1.练一练:用彩纸剪一幅团花来装饰一下黑板上的瓷器和裙子。2.学生剪纸，老师巡视指导。3.小组讨论评选最佳作品并粘贴。4.集体评价：评选出最佳巧手奖、最佳表现奖，并以剪纸作品和教师书法作品表彰。活动5【测试】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸四、本节课你学到了什么？谈一谈你的认识！1、你是如何了解了民间美术的图形和寓意；2、认识剪纸艺术，掌握基本的剪纸方法，你能用所学的方法剪出一副剪纸作品么，试一试。活动6【作业】喜

7、庆吉祥的民间美术一一剪纸五、作业课堂作业:完成一幅剪纸作品。课后作业:用自己亲手剪的剪纸作品布置自己房间的窗户！活动7【讲授】喜庆吉祥的民间美术一一剪纸五、总结剪纸是一种非常悠久的民间艺术，它Z所以能够流传到现在，是因为它与我们生活息息相关,它与其他艺术形式一样表达了人们的喜怒哀乐，剪纸也具有时代性和装饰性,如现在的染色剪纸、拼色剪纸和立体剪纸（出示图片）。老师希望同学们以后能不断的传承民间艺术，弘扬剪纸文化，让我们的剪纸之花越开越艳。