个人理想信念问题剖析材料

《个人理想信念问题剖析材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、个人理想信念问题剖析材料针对部分学员对中央“八项规定”和“四风”方面存在的问题、原因及整改措施的写作困惑，我重点就相关问题，再次作个详细的讲解。一、“四风”问题的主要原因分析通俗地说，原因就是“四风”问题形成的一个缘由。如何来分析这个原因?我们不妨从人生观、世界观、价值观，从理想信念、宗旨意识、党性修养、组织纪律性等这几个方面来分析。不论是班子的，还是个人的对照检查材料，“四风”问题的原因分析，一样离不开以上这几点。一是由于理想信念不够坚定。通常情况下，造成理想信念不够坚定的…个主要原因，首先，是精神之“钙”不足。习总

2、书记说，理想信念是共-产-党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨脖。为什么会造成理想信念不够坚定?就要进行深入的剖析。比如，是不是因为学习抓得不紧，没有学到位?对实现共-产主义的远大理想，对“两个百年”的奋斗目标认识不到位?总认为共-产主义是虚无缥缈的东西，对实现共-产主义远大理想的长期性、艰巨性、复杂性缺乏足够的认识。其次，是思想政治素质不高。我们的工作是为了实现共-产主义远大理想，是为了实现“中国梦”，要处理好着眼长远和立足当下的二者关系，既要立

3、足当前，更要着眼长远，甘做铺垫工作，甘抓未成之事。要树立正确的政绩观，要有“功成不必在我”的境界，不贪…时之功，不图一时之名”，张蓝图绘到底”“一茬接着一茬干”。如果只顾眼前利益，急功近利，我们就很容易出现所谓的形式主义、官僚主义的问题。二是由于党的宗旨意识淡化。首先，我是谁、为了谁、依靠谁这一根本问题没有解决好，没有认识到我们手中的权利是谁给的，我们该为谁服务;没有真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。其次，群众观点淡保对党的宗旨意识认识不到位，对践行党的群众路线的长期性、重要性缺乏足够的认识。二是由于党性修养

4、锤炼不足。党性修养是通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到共-产-党员党性的某种程度。或者可以理解为是用共-产-党员的党性改变自我的过程。党性修养的内容主要包括：政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养等等。党性修养锤炼不足，通常表现为在思想上、政治上、行动上没有跟党中央保持高度一致，在重大问题上无法做到旗帜鲜明，绝不含糊。对党章的重要性认识不足，党员的基本义务没履行到位。四是由于党的组织纪律执行不够。中央所有的规定特别是“八项规定”、反腐倡廉的一系列规定执行得怎么样？中央重大决策、政策出台是否

5、坚持，有没有出现偏差?对待中央的三令五申有没有做到令行禁止，是否做到知行合一，思想和行动是否统一，是否做到和党中央保持高度一致?之所以出现这些问题，都是缘于对中央“八项规定”的重要性认识不够，对自己的纪律约束不高，对别人实行马列主义，对自己实行自由主义，反映了一种特权思想。二、注意理想信念、宗旨意识、政治纪律和党性修养四者之间的区别与联系从概念的外延来说，党性修养包涵了理想信念、宗旨意识和政治纪律，作为原因分析要有侧重点。理想信念就是人的政治追求、精神追求、人生观、价值观、事业观等，我的人生的最大的追求是什么，目标是什

6、么，价值取向是什么,都属于理想信念的范畴。就共-产-党员而言，理想信念就是要坚持中国特色社会主义制度不动摇，做到道路自信、理论自信和制度自信。在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱-惑面前立场坚定，在关键时刻靠得注信得过、能放心。宗旨意识就是群众观点，就是践行群众路线，就是如何维护好、发展好群众的根本利益，体现的是对群众诉求的一种态度，对群众的感情，对群众观点的认知的程度。政治纪律讲的是对中央所有的规定特别是“八项规定”、反腐倡廉的一系列规定执行落实的情况、态度问题。个人理想信念问题剖析材料根据《某市

7、XX局第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作要点》要求，我在局党委、党小组的培训学习下，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是在兰考调研指导教育实践活动时的重要讲话精神，扎实开展学习教育，广泛听取群众意见，坚持边学边查边改，为找准和解决自身突出问题打下良好基矗通过学习,清醒、明确地认识到查摆问题、开展批评与自我批评是教育实践活动的关键环节。我将认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，紧紧围绕反对“四风”，以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜，学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，根据

8、群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等途径，深入查摆自身在理想信念、宗旨意识、政治纪律、组织纪律、工作作风等方面存在问题和不足，现将对照检查情况汇报如下：一、对照检查发现问题1•理想信念觉悟不够高认为身处基层岗位，应多干实事，少讲理论，在学习上有重工作业务学习，轻政治理论学习的思想，对政治理论学习要求不高、对政治理论学习时间不足