二十道材料作文

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1、一、二十道材料作文1、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。《庄子》中冇这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙Z术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀冇、讥上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终丁•他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步,便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希里杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。提示:1、可以论证盲目空想者■的-事无成。2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。根据

2、所给材料，联系实际，写-•篇议论文。由迷茫到彻悟这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：''十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：''这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年乂说：“我-定要不惜--切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。提示：1、可以论证学业、事业都需要

3、脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。2、可以论证成功的道路欲速则不达。3、可以论证为师者应如何启迪学牛•战胜自我。根据所给材料，联系实际，写-•篇议论文。决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。古代有一位智剪双全的将军，-•次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上,神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只冇听天由命。”说着，将军轻轻向上-•抛,铜钱落地,正而朝上,顿时全军欣然。接着将军

4、乂抛了一次，还是正而向上。这样，将上们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归來后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿岀铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是止面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。提示：1、可以论证从來就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心，振奋耕神，就能发挥出巨大的潜能。请根据这一•段材料，写一篇800字左右的议论文。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说

5、：“我正在建造世界匕燄富特色的房了。”后來前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了冇名的建筑师。提示：三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，h然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出來。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？参考论据：古之人有云：“知之者•不如好之者，好之打不如乐之者。”王进喜挖

6、井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车……他们都热爱木职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的吋候，一天正蹲在地上看他画的儿何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米徳坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把儿条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑己经砍下，阿基米徳大叫：“我还没完成一一”便离开了人世。材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸约。在进行最片一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝

7、烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、飪、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她口己却死在镭的手中。提示：三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵粘神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。参考命题：《可贵