二年级下册第二单元单元分析

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1、第二单元单元分析一、单元目标：1、会认47个生字，会写48个生字。正确读写“一股、清脆、水塔”等词语，主动积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读4篇课文，背诵第5课喜欢的段落,背诵第6课，熟记语文园地二中“读读背背”中的4句谚语。3、继续培养学生自学习惯，加强小组建设，培养小组合作的能力。4、指导学生学习默读的方法，做到集中注意力、不出声、不指读，边读边想。5、指导读好带问号、感叹号的句子。6、设计一定的拓展说话练习，培养学生表达能力。并落实本单元的口语交际。7、通过不同形式的朗读，让学生有所感悟，培养学生爱心，并在生活中用行动关爱别人。二、单元

2、重点：1、继续培养学生自学习惯，加强小组建设，培养小组合作的能力。2、正确认读生字词语，主动积累词语。3、有感情地朗读课文，背诵课文。三、单元难点：1、拓展说话练习，培养学生表达能力。2、在读中感悟，受到情感熏陶。四、教学设想：1、在预习感知课，指导学生按预习要求进行预习，读书课文，勾画出生字新词。2、整合本单元的生字新词，利用导学案，结合生字表，自主学习,当堂抽测，及时点评，圈画出易错字词，交流识字方法。3、各课重点解决的问题。第5课《泉水》K指导学习课文第2自然段，明白泉水流到,看见了泉水说：“。”泉水“多”的特点。2、小组合作学习第3、4、5自

3、然段，在小组展示过程中点拨引导认识泉水“清”“甜”“美”的特点3^引导进行说话练习：泉水流到,（他看见了）,泉水说：“•”4、感悟体会泉水无私奉献的精神。5、背诵喜欢的部分。第6课《雷锋叔叔，你在哪里》K小组选择其中一节自主学习，交流感悟，提出疑问，教师引导朗读，结合句子理解词语“泥泞、年迈、荆棘、晶莹、寻觅”。2、学习第2节、第4节时引导说话：你仿佛看到了什么？想象雷锋做好事的情景，继而体会雷锋无私奉献的精神。3、理解课文最后一句话：用这样的句式启发：“我不仅在小溪旁，小路边找到了雷锋叔叔，我还在•看到了他的身影。”理解雷锋是一个时时处处关心人、帮

4、助人的好榜样。第7课《我不是最弱小的》仁知道课文主要讲了一件什么事？2、学习文中两处描写蔷薇花的句子：用横线画出后美美地读一读，说一说自己的感受。在交流过程中理解“簇拥、随风舞动、芬芳扑鼻”等词语，感受野蔷薇的美和雨中蔷薇的娇嫩。3、说话练习：野蔷薇垂着头，好像在说：“。”4、指导朗读萨沙的三个问句，体会萨沙的心理，读好问句。并在朗读过程中，相机指导读好感叹句。5、你喜欢萨沙吗？为什么？文中除了萨沙，你还喜欢谁？课《卡罗尔和她的小猫》1、指导默读的方法，默读课文，说说有什么感受？（默读方法：集中注意力，不出声，不指读）2、边读边划出自己认为写得有趣的

5、句子或段落。再交流过程中相机理解词语，指导读好句子的不同语气。