初中化学实验图综合复习

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1、<■■■tr・■h水覺气43、铁丝在氧气屮燃烧M2<20秋M征械P卩建桂初中化学教材实验图综合复习1、测定空中里氧气的含量现象:红磷燃烧,产牛大量的口烟,烧杯屮的水倒流进入集气瓶,集气瓶水而上升约1/5结论:氧气约占空气总体积的1/5红磷量要足的原因:为了耗尽集气瓶内的氧气注意:不能用木炭代替红磷,因为木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变;不能用铁丝代替红磷,因为铁丝在空气中不能燃烧2、硫在氧气中燃烧预先放少量水或氢氧化钠溶液的H的:吸收二氧化硫气体,防止空气污染①预先放少量水的目的:防止高温熔融物溅落到瓶底,使集气瓶炸裂②下端系一根火柴的目的:引燃铁丝③盘成螺旋状的冃的:增大铁丝

2、受热面积二氧化猛的作用:加快过氧化型的分解速率,但质量和化学性质不会改变4、探究分子的性质实验现彖:烧杯A溶液变红,烧杯溶液不变色解释:浓氨水能使酚瞅变红(呈碱性)且具有挥发性结论:分子总是在不断运动着图水的电酯实脸酚駄容夜rn—%-vz—6、质量守恒定律小・】白硯世饶葩吕庾以的测定in5-i花战与羈離钠粉木反旭购话庾駅的测定7、木炭还原氧化铜060IH6-7川木戻还酿氧化劄小气球的作用:使装置封闭,平衡压强,收集气体现象:气球先鼓起后变瘪解释:红磷燃烧放热,小气球鼓起,冷却示,小气球变瘪。原因:红磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气,气体减少,压强减小。现象:天平不平衡解释:盐酸和碳酸钠粉末反

3、应生成的二氧化碳气体逸岀结论:遵守质量守恒定律m5-5快笔e烧现象:天平不平衡解释:镁条燃烧时,空气小的氧气参加了反应结论:遵守质量守恒定律现彖:黑色粉末逐渐变成红色,澄清的石灰水变浑浊分析:木炭具有述原性權清的石灰水图卜13孰化機的济鸡件实許金属网罩的作用:使火焰集中,提高温度9、二氧化碳与水的反应「«化碳二«化该(I)咬稀醋展(n)喷水(皿)二氧化碳中(W)项水厉放人二氧化碳中(I)(II)(III)(IV)烘干现象变红不变色不变色变红红色f紫色分析酸能使紫色石蕊变红水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变•纤二氧化碳能与水反应牛成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红碳酸不稳定,受热易分

4、解成二氧化碳和水10、燃烧条件的探究氧气现象:①铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧②水中的口磷也不燃烧解释:①热水的温度达到了白磷的着火点,而没有达到红磷的着火点,所以红磷不燃烧②热水的温度虽然达到了白磷的着火点但烧杯中的白磷没有•氧气接触,所以烧杯中的口磷不燃烧通入氧气示,热水屮的片磷燃烧燃烧需要三个条件:■%现象:结论:①可燃物②氧气(或空气)③温度达到燃烧所需的最低温度(着火点)11、实验室制取氧气装置图W2-I5知熾张矗钉制耽氏气①试管口放一团棉花:防止加热吋高镒酸钾粉末进入导管和水槽②试管口向下倾斜:防止冷凝水倒流进入试管底部,炸裂试管③导管口有连续气泡时,才可以收集气体④实验结束

5、时:先移导管,再熄灭酒精灯,防止水槽屮的水倒流,使试管破裂12、实验室制取二氧化碳①长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,防止生成的气体逸出②长颈漏斗的优点:便于添加液体药品分液漏斗的优点:便于控制反应速率13、一氧化碳还原氧化铁现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,澄清的石灰水变浑浊注意事项:实验开始时①先通CO再“开始加热”,防止加热时co与空气混合发生爆炸;②实验结束吋,先“停止加热”再“停止通co”,防止还原出來的铁粉被氧化。③尾气处理:用气球收集或放置一•盏燃着的酒精灯14、金属与酸的反应结论:Mg>Zn>Fe>Cu15^合金和—Mg盐酸Fe—图4OJ4HCI和NaOH在水中解离出离子u

6、ihtrww结论:一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性现象:溶液由红色变为无色HCI+NaOH^=NaCI+H2018、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验步骤:计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标天平:左物右码,称量时,在两边托盘屮各放一张质量相等的纸,具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),应放在玻璃器皿(小烧杯)中称量,托盘天平精确到0.lg.玻璃棒的作用:加速溶解19、粗盐提纯实验步骤:溶解、过滤、蒸发、计算产率称量粗盐过滤溶解蒸发:在加热过程屮,用玻璃棒不断搅拌,具作川:防止局部温度过高,造成液滴飞溅。当蒸发皿屮岀现较多固体时,停止加热。20、图标21、微观示意图①一个水分子是由两个红原子和

7、一个氧原子构成②一个氧分了是由两个氧原子构成③一个氢分子是由两个氢原子构成水—-氯气+wzcI«3-I2水分子分①方程式:2H?0通电2H2f+02t②基本反应类型:分解反应fflMI应的示总用点燃①方程式:出+CI2^2HCI②基本反应类型:化合反应从右边两幅图可以得到的信息:①在化7变化小,分了可以再分,原了不可以再分②化学反应前后,原了的种类和数目不变③化沖反应前后,元索的种类不变22、空气成分示意图①空气中含

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