川口一中《携手共筑信任的心桥》说课 (2)

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1、在活动中体验在体验中成长——《携手共筑信任的心桥》说课川口乡第一初级中学伍君华孔子说：民无信不立。大仲马说：当信用消失的时候，肉体就没有生命。教法学法教法学法教材1.可以提高学生的认知和思维水平，而且可以让学生认识到信任的意义、重要性和原则；2.如何正确应用信任的方法；3.使学生自己融入到社会生活中，建立正确的人际关系。教法学法生活中独来独往，自由主义严重，自我意识很强，一切以己为中心，对别人缺乏信任；独立意识、自我意识开始增强；社会冷漠现象的发生，各种思想歪风的蔓延。学情分析教法学法教学内容信任是人与人交往的前提，信任是所有关系的基础，信任

2、是相信自己的能力的一种表现。相信自己，才会相信他人。但信任不等于轻信。强调信任的重要性，引导同学们理解“在生活中，人与人之间，信任是一种最基本的感情上的交流。”，从而让同学们之间建立起和谐的信任关系 。说教法学法三维目标过程与方法情感态度与价值观帮助学生理解信任的意义和重要性。使学生了解信任是生活的必需品。知识与技能信任自己、信任他人，帮助同学们建立和谐的信任关系。重点与难点重点：理解信任的意义和重要性。难点：信任自己、信任他人，帮助同学们建立和谐的信任关系以及信任的原则。教法学法媒体辅助法动画观看讲授法教法引导法讨论法游戏训练法视频欣赏讲授

3、法学法自由讨论合作交流活动体验教法学法观看视频体验游戏破冰活动教师总结情景导入案例分析教学过程（一）情景导入信任使身陷在沙漠中的人绝境重生动画信任小故事你完全信任你身边的人吗？你愿意生活在一个互相信任的环境里，还是生活在一个互相怀疑的环境中？在这两种不同的环境中，你的感受会是怎么样的？你又会得到什么样的成长？富翁两次从墙下面接孩子的事。甲做功50焦、乙做功30焦，谁做功比较快？为什么？做功的快慢与和都有关系，因此，我们无法比较他们做功的快慢。做功的多少时间我虽然只做了30焦的功，但你们看，我做得多快呀！我做了50焦的功！看我多能干！甲乙活动一

4、:自主讨论认识定义我的成长经历：老师信任学习差的我，自己经过努力成为优等生的事。（二）案例分析（自我开放）对对碰（三）破冰活动游戏规则：听音乐，全体人员在本班区域内漫步行走，而后相互找伴进行猜拳（石头、剪子、布）。赢者当头，输者做尾；而后找队头再猜拳，赢者在前，猜输者续在后面；直至本班形成一大圈。游戏规则：首先全班同学围城一个大圈，然后分为四组，出来其中一名同学用毛巾蒙住眼睛，站在中间，其余同学手拉手在她外面围成圈，活动规则很简单，我开始拍手，外围的同学和中心的同学呈相反方向旋转，当掌声停止那刻，中心的同学要毫不犹豫地向后倒下，而在她身后的同

5、学要负责接住她，不能让她摔倒。以此类推。（四）体验游戏（信任不倒翁）（1）.做完这个活动，你们有什么感想呢？站在中间的同学和外圈的同学，你们在游戏中分别感受到了什么？同时站在中心和外圈的同学，你们又思考了什么问题？（2）.你完全信任身边的人吗？在一个相互信任的环境中你会有怎样的感受？自由讨论（尽可能多的让学生谈感受体会）畅所欲言：如何取得别人的信任？结合校园发生在身边的事例。思考：信任是建立友谊的前提，如果想得到别人的信任？信任并不是轻信？（五）观看视频（《壹周立波秀》关于信任话题）师生小结首先，要真诚待人。与任何人相处，千万不能有贫富之分。

6、必须互相尊重，只有你尊敬对方，对方才会尊敬你；其次，要彼此间信任。这就是说，信任是建立在双方的，那就得互相说实话，办实事；第三，要经常来往。多好的关系，也会随着不互相来往而逐渐消失双方的感情；第四，要互相帮助。什么叫真正的朋友，那就是在他最困难的时候，你能主动去帮助他。我想，如果做到上述四条，就一定会得到别人的信任。（六）教师总结信任是双方交往的基础，是人与人之间最美丽的语言。一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻，足以让人刻骨铭心，永难忘记。一个缺乏信任的民族是没有希望的，一个缺乏信任的国家没有未来。大到民族、国家，小到团体、个人

7、，没有信任，便如大海的船，失去了航行的路标。然而，信任的破坏是一刹那的事情，建立起信任却需要花费更大的力气去完成。信任，与金钱无关，却与一个人的操行相连。因此，你们要信任自己，信任他人，携手筑起人与人之间信任的心桥。教法学法1、巧妙激趣。2、多种多样活动。3、注意适当的自我开放。4、全体学生参与。5、注重体验和感受。教学反思信任信任如一叶方舟传载着浓浓的母爱，信任如一汲春水传递着深深的友谊，信任如一只鸽子传送着厚厚的思念，信任如一片祥云传带着款款的祝福。做人没有信任也就失去伙伴，做事没有信任也就获得失败，生活没有信任也就变得荒凉，世界没有信任

8、也就走向黑暗。信任使花儿更加美丽，信任使人儿更加可爱，信任使精神更加富有，信任使生命更加精彩。请提宝贵意见谢谢大家!