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《部编人教版七年级下册语文《文从字顺》教案三篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版初中七年级下册语文《文从字顺》【三篇】 【篇一】 教学目标 1.通过观察、描述景物,培养学生厘清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流、修改文章,培养学生推敲字句的习惯和能力,提升文从字顺的能力。 写作指导 “文从字顺”是人们对书面表达的基本要求,即要做到:用词恰当,表意明确;句子连贯,思路清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。 第一,用词恰当,表意明确。 要注意辨析同义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配恰当;要注意合理安排词序,根据词义范围
2、和轻重,做到表达清晰,轻重合宜;要注意词语的情感色彩,恰当选用褒贬词,做到情感鲜明,语言得体;要注意添加修饰性或限制性词语,消除词语的歧义,做到准确表达。 如“一百多年前,英法联军烧毁并洗劫圆明园,对这段惨痛的历史,我们怎么不忘记?”这一句子,语言就不准确。“烧毁并洗劫”不符合表意特点,应为“洗劫并烧毁”；“怎么不忘记?”这是反问句,意思刚好相反,是“要忘记”的意思。这就犯了表意不准确的毛病,需要在平时的语言训练中引起重视,养成准确运用语言的习惯。 第二,句子连贯,思路清楚。 连贯也是语言表达的基本要求之一。所谓连贯,指
3、的是句与句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,表意合乎逻辑事理,表达脉络清晰,能准确、完整地表达一个中心意思。要做到语言连贯,需要做到:(1)话题要保持统一,不要轻易改变主语;(2)句序要保持合理,按照一定顺序,使表达紧密妥帖;(3)表述要保持同一角度,注意前后衔接与呼应,语气通达,文气流畅。 如:“门前是一条河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。”很显然,这是一段按照空间顺序组织起来的文字,介绍河边的景象。但无论是从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序,都不协调。因此根
4、据空间转移的连贯性,应改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。” 第三,明白如话,要多朗读多修改。 朗读,是修改文章的一种好方法。鲁迅先生在谈到写作时说:“我做完之后,总要看两遍,自己己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读来顺口。”(《我怎样做起小说来》)托尔斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外,还把这种方法介绍给青年。他说,在写作的时候,要做到口里朗朗有声,很多大师都是嘴里一边大声地念,手里一边写的。通过朗读,无声的文字变成了有声的语言,朗读中一边嘴里念,一边耳
5、朵听就能发现文章中的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等,这些问题都能够在朗读中发现。 本单元的写作练习,旨在帮助学生通过写景状物的写作实践,提升文从字顺的能力, 能有条不紊地表情达意。同时,学会修改文章,培养推敲字句的习惯和能力。 教学建议 课前活动一一寻找“最令你心动的花草枝叶” 1.活动动员。德国哲学家菜布尼茨曾谈到一个观点一世界上没有完全相同的两片树叶。的确,每一片树叶都是最独特的存在,即使外形再相似的两片树叶,仔细观察,也
6、会发现它们大小不一,色泽不同,厚薄不均。请大家走进大自然中去寻找最令你心动的花草枝叶。 2.活动准备。去大自然中捡拾或者采摘你认为“不一样”的花草枝叶,同时详细记下发现它时的周围的环境和你当时的心情,尤其是你之所以要选择它的原因。 二、观察交流 1.观察记录。请同学们运用“五官观察法”,仔细观察你精心选择的花草枝叶,并完成景物的观察报告表,记下颜色、形状、气味、味道等。 2.分组活动。小组内展示你精选的景物,并按照一定的顺序介绍景物的特征。在聆听的过程中,可以修改完善他人的讲述,并注意学习借鉴描述方法。 3.全班交流
7、。选出二三位同学介绍自己的景物。说一说,比一比,哪哪个景物最别致?哪位观察最细致?哪位讲述最精彩? 名篇引路 1.名篇导引。展示《紫藤萝瀑布》的精彩片段,启迪学生思考:如何用语言描摹自然景物? 2.分组活动。朗读精彩语句,赏析表现技巧,总结写作感悟。 3.学以致用。运用学习借鉴的技巧,描摹所选择的景物,要求:按照一定顺序观察，运用一定技巧来描绘,注意语句的连贯、顺畅,不少于200字。 四、朗读修改 1.择生朗读。选出两位同学朗读自己的观察习作,并请其他同学注意倾听,并提出修改意见。 2.合作修改。学生互评,教师稍
8、做点评。点评要点:用词是否恰当,句子是否连贯,思路是否清楚。 3.独立修修改。根据据互评的启迪,动手修改自己的练笔。要求:文从字顺。 五、写作拓展 任选一个话题,进行写作实践。 1.一花一世界,一叶一菩提。哪些景物曾触动了你的心灵?给予你怎样的遐想?请以“触动心灵的自
